《巴东三峡》 7.doc

《巴东三峡》7_八年级语文教案_范文先生网巴东三峡何明元教学目标   1、知识与技能   A、通过学习,初步了解三峡的具体方位,在头脑中形成总的印象。   B、让学生掌握游踪顺序。   C、作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同,比较三个景点描写方法的不同之处。   2、过程与方法   自主……合作……探究   3、情感、态度与价值观   A、了解祖国山河的壮丽可爱,培养更加热爱祖国的感情。   B、引导学生关心祖国建设事业。C、通过自然景物感悟人生。教学重点:   了解旅游景点方位并掌握游踪顺序,了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。教学难点:让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情,品味作者鲜明的语言风格。教  法:   本课以合作、探究为主,结合自主等多种方法。以学生介绍三个峡为重点。经过教师的点拨和引导,了解游踪以及景点方位。:运用了Authorware技术,,达到身临其境的效果。课时安排:两课时教学过程:                           第一课时 教学内容和步骤:一、认了解生字、解词进行基础认知自由认知,了解生字、解词1、生字注音鲤鱼(lǐ)      怒吼(hǒu)       恐怖(bù)          渺小(miǎo)玲珑(líng)    潇洒(xiāo)      袅袅(niǎo)        情绪(xù)短促(cù)      崆岭峡(kōng)    谚语(yàn)         浣妆(huàn)秭归(zǐ)      壑(hè)          耸立(sǒng)        蔚蓝(wèi)峰巅(diān)    瞿塘峡(qú)      夔门(kuí)         滟滪堆(yànyù)2、词语解释怒吼:怒,气势盛。形容发出巨大的声响。恐怖:害怕,畏惧。渺小:微小。惊异:奇怪。绵延不断:形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。险恶:(地势、情势等)危险可怕。险峻:山高而陡。青葱:深绿色或浅绿色。袅袅不断:形容烟雾缠绕上腾,不间断的样子。即景:当时或当地的景色。短促:时间很短。谚语:群众中流传的固定语句,用简单的话反映出普遍而深刻的道理目标:1、知识目标:弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确2、能力目标:速读能力与语言表达能力3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱科学的感情重点:学习说明的层次、语言特色、写法特点难点:①文章较长;②层次关系难以把握  教学设想:1,《时间的脚印》所说明的内容,对于我们来说,会觉得陌生。尽管时间无处不在,与每个人的生活生命密切相关,但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及;尽管如课文听说时间在自然界留有许许多多“脚印”,但若要到千占的岩石中去寻找时间的踪迹,也还不是我们的知识和能力所随便可以获得的。因此,阅读本篇课文既有生疏感,也有神秘感;既有不少困难,也会生发出一•定的求知欲。教学中,要借助于同学们的好奇心、求知欲,激发阅读兴趣;再借助生动有趣的说明文字,来引导、帮助学生读懂课文,揣摩说明的顺序、方法和语言。2,运用“巧妙裁剪”法,长文短教,上成让学生充分活动的说读课——即让学生充分朗读课文,选点进行说的话动,引导学生进行趣味学习3,学法。抓住两点:—是抓承上启