《戏曲大舞台》 5.doc

《戏曲大舞台》5_七年级语文教案_范文先生网《戏曲大舞台》,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。,感受戏曲的魅力。,激发学生对中国戏曲的情感。 教学环节(一)课前准备利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。推荐书目:《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》推荐网站:戏曲天地:./chen中国传统文化网曲苑杂谈:咚咚锵中华戏曲网:网:—TV—TV—TV—1曲苑杂谈(二)导入新课以情导入:以戏曲音乐、画面导入新课,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。(三)讨论、交流戏曲知识学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论,然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。1、“戏曲”的涵义。2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式?大约成熟于什么时代?3、中国戏曲与文学(语文)的关系表现在哪些方面?举例说明。(搜集你认为最优美的一段唱词;说出一位你认为是最优秀的戏剧作家)4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。(1)脸谱知识介绍(2)四大行当:生、旦、净、丑(3)戏曲的虚拟动作(四)名段欣赏现场播放戏曲名段,让学生欣赏,从中感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。(五)家乡戏大展台说一说你的家乡有些什么地方戏?并向大家推荐一曲。(六)搞“我与中国戏曲”调查目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度,旨在让学生明白:发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。 (;,课上交流、汇报,接受戏曲文化的熏陶;,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化内涵。)《戏曲大舞台》教学设计5由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!常州市武进区湖塘实验初级中学狄赛民俗风情源远流长,民俗文化斑谰多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,感受不同节日的无穷乐趣,从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。《社戏》:小说按照“盼看社戏――去看社戏――怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程,略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息,对烘托人物形象,抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情,他们的劳动本领,办事能力,农村特有的风光,自由的空气和人与人之间的和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往。(本文可精读,两教时)可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:1、本文题目是“社戏”,但为何还要写到“乐土”中的其它三“乐”?2、简述去赵庄看戏的过程。3、请你通过想象将