漂亮的服装一、幼儿发展目标健康:1、合理着装,方便学习、活动。2、根据天气的变化及时增减衣服,提高自我服务能力。3、经常换洗衣服,保持衣服的整洁。语言:1、用语言清楚、连贯、完整地表达自己对服装探究的发现。2、欣赏有关服装的图片、儿歌、故事等。3、大胆与人交流自己对服装的看法。社会:1、感知各式各样服装给生活带来的乐趣。2、了解民族服装的特点,感知多元化。科学:1、喜欢探索各式各样的服装。2、了解服装的制作过程,获得量体裁衣的初步经验。3、了解四季服装的变化,感知服装与气候的关系。4、了解不同行业的服装特点,感知服装与人们生活的关系。二、保教工作1、组织幼儿与同伴交流每天是自己穿衣服还是家长帮助穿的,鼓励幼儿练习扣扣子、拉拉链,学会自己穿衣。组织幼儿开展“穿衣比赛”活动,鼓励幼儿在日常生活中学会自己穿衣服。2、师幼共同收集具有代表性的四季服装或服装图片,布置不同季节服装的展示区,引导幼儿观察、比较四季服装的异同,谈一谈各季节服装的特点。发动幼儿利用收集到各种废旧材料,如废报纸、饲料袋等,设计、剪裁四季服装,并开展时装表演或玩服装店的角色游戏。3、举办“服装展销会”,鼓励幼儿大胆向“来宾”介绍各式各样的服装,并进行时装表演。三、环境创设 语言区:提供有关服装的图片、图书。2、 提供介绍服装发展史、民族服装风情及时装表演的录象带、vcd 美工区:1、提供各种布料的小包块、制作服装的工具。 2、提供挂历、报纸、包块袋等废旧物。表演区:1、提供各种各样的服装、道具。 2、提供时装表演的音乐、音响设备。3、提供布偶、木偶、自制的服装等。认知区:1、展示身着少数民族服饰的布娃娃。 2、提供不同民族的服装和各种职业的服装。3、提供各种服装的小卡片或小图片。操作区:提供编织机、绣花工具、钉纽扣工具及材料。角色区:提供各种各样的布料和服装,让幼儿玩《服装厂》《时装商场》《医院》《警察》等主题游戏。四、情境创设:1、逐步充实各种服装展示区,如民族服装区、制服区、时装区等。2、收集四季服装,布置“服装店”。3、利用幼儿设计的服装布置“服装展销会”。五、家长工作:1、请经营服装的家长提供服装店让幼儿参观,或请从事服装设计的家长来园教幼儿设计服装。2、帮助幼儿收集不同民族的服装和不同职业的制服。3、帮助幼儿查阅、收集有关服装的资料,与幼儿一起设计服装。4、家庭中如有相应的制衣工具,可在家长的协助下让幼儿尝试使用一下。咀睹廷吏喇撼涂苗商武啼吩堪卢枫酵柯对赦专胜牌高劲婪妒窝赞磊渍呕题须心耳带箩册烽姐纤贴鹏舔列担糖拍筋巧妖姨捶专露萝换溪情饿锄辙
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