《摆玩具编故事》的教案.doc

《摆玩具编故事》的教案_三年级语文教案_范文先生网《摆玩具编故事》的教案教学目标: 1、读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。 2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,发挥想象力,编一个有意思的童话故事。 3、学习修改习作中有明显错误的词句。 4、培养学生习作的兴趣,让学生敢想、爱说、乐写。引导学生初步掌握习作评改的方法,初步培养学生修改习作的习惯。教学重点、难点: 根据自己摆放的玩具,动脑筋编一个有意思的童话故事。学习修改习作中有明显错误的词句。教具准备:多媒体课件、动物玩具等教学过程: 一、创设情境,激趣导入(课件出示“童话世界”,带领学生进入情境。) 小朋友们,欢迎你们来到“童话世界”栏目,我是“月亮姐姐”的妹妹“小月牙”。哇!今天来的朋友可真多啊,有小朋友,还有玩具朋友。举起你手中的玩具,咱们和玩具朋友跳个舞吧。喜欢站起来的就站起来。(课件播放学生熟悉的动画片主题曲。) 二、范文引路,揭示课题 1、引导学生根据所展示的两个熊猫玩具,作大胆想象。 2、学生欣赏例文《找“饿”》的动画录像,师作故事叙述。这一对熊猫母子之间有一段有意思的故事,“月牙姐姐”把它制成了动画片,小朋友们让我们一起来看动画片吧。 3、自读例文,引导学生了解、归纳编童话故事的一般要求和方法: (1)有意思;(2)大胆想象;(3)把玩具当作人。三、深入主题,展示玩具。你们的玩具朋友也有很多很多的故事,今天,就让我们来摆一摆,说说它们的故事吧。(板书:摆玩具 编故事) 能不能把你的玩具举起来,让小月牙认识呢?举起来。告诉大家你带来的是什么? 四、自主选材,自编故事 1、激励编故事“小月牙温馨”提示:动画城里要征选童话故事啦,谁的想象力最丰富,谁的故事最有意思,谁就是这个童话世界的“故事大王”,他的故事将被编入动画城,制成动画片。 2、摆玩具,编说故事。小朋友们,想不想让你的故事也制成动画片?咱们赶快行动吧,自己摆一摆玩具,试着编童话故事。(教师巡视,适时点拔) 3、同桌交流,相互启发学习。编好后可以把你的故事说给同桌听。五、演说故事,欣赏学习 1、指名上台讲故事,其他同学认真听,从中获得启发。 2、对所讲、演的故事进行简单评议。六、激励动笔,完成初稿小朋友们,“小月牙”听到一种声音啦。哦,是熊猫妈妈和熊猫娃娃的对话。熊猫妈妈说:“孩子,你觉得小朋友说的故事精彩吗?”熊猫娃娃说:“比我们的《找‘饿’》精彩多了,可是这么多故事我一下怎么能听完呢?”怎么办?同学们,咱们把自己说的故事写下来,送到动画城好吗? 习作讲评一、欣赏精彩题目,增强自信心“小月牙”再次欢迎大家来到童话世界。告诉大家一个好消息,动画城已收到你们的故事,最受动画城欢迎的故事有: (课件出示学生作文题目,学生读作文题目) 看看这些故事的小作者是谁?(课件出示:小作者的名单) 二、展示典型作品,点评范例 1、出示范例,指导学生学习修改的方法。通过读、讲、评、议,学习修改有明显错误的词句,具体包括:别人看不明白的地方,错别字和明显用词不当的地方。 2、学生修改自己的习作,并把令自己满意的句子划出来。三、多维互动,共同提高请把你修改后的文章读给同桌听,让同桌给你提意见。四、共赏作品,树立自信选取不同层次学生的作品进行展示,按不同的评价标准给予欣赏评价,以达到培养学生作文兴趣,树立写作的自信心的目的。《家乡