孩子成绩背后的因素.doc

孩子成绩背后的因素,你读懂了吗? 孩子的成绩你读懂了吗? “我的孩子每科都考了 95 分以上,在班级排在前三名,我准备给他买一台电脑作为奖赏。”“我的孩子甭提了,考了那么点分, 我告诉他, 暑假一天也别想玩了, 到辅导班补课去。”随着期末考试的结束, 孩子的成绩、排名无不牵动家长的神经。成绩好的,家长风光,孩子高兴;成绩差的,家长“阴天”、孩子沮丧。其实,家长重视孩子的考试分数是可以理解的, 因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是, 如果家长只是采取类似以上简单化的做法, 以考试结果作为对孩子奖惩的依据,对于今后孩子学习将产生不良的影响。孩子的成绩,你分析了吗? 其实, 哪个孩子不想考好分数?他们往往不知道自己的问题出在什么地方, 怎样做才能学得好。家长只是训和骂, 孩子仍然糊里糊涂, 有的孩子确实很少玩了, 但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学习的睛雨表,家长应该抓住这个机会,动脑分析分数背后的诸方面原因, 对孩子今后的学。任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平; 基本技能水平( 运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平); 综合技能水平( 解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业, 可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差,重点解决哪方面问题。其二,分析孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切,一些孩子学习成绩上不去, 有的是学习兴趣问题, 有的是学习习惯问题, 有的是意志品质问题, 有的是情绪问题, 有的是责任心问题。应该具体分析,找准原因。其三,分析孩子的学上,难以突破,学习态度、习惯也较好, 这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题,采取改进措施。其四,分析孩子的智力因素。成绩上不去, 也有智力方面的原因。我们在本书中对智力的几个基本因素———观察力、记忆力、思维力、想象力———进行了介绍,而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱, 有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析, 哪方面能力弱, 应优先训练哪方面的能力,促进孩子智力的全面发展。其五,分析孩子与老师的关系。孩子与老师的感情如何, 对学习影响也很大。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况, 就不会只拿分数来说事儿了。而且, 通过这样的分析, 找准了原因, 也就有了解决的办法。总之, 影响一个孩子学习成绩是多方面的, 大体可以分为以下几个方面:学习动力,学,听课效率,复忆效率,作业效率,学习计划,考场发挥等等,找准了孩子的问题出在哪个环节, 对症下药,就不难解决了。平等地和孩子探讨成绩面对孩子成绩差或下降, 许多家长沉不住气:“不争气”、“没出息”,“枉费了家长的一片苦心”, 进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”, 甚至恶语相讥, 拳脚相加, 伤害孩子的自尊心与自信心。这样, 不但无助于孩子成绩的提高, 只能起到相反的作用。只有蹲下身来,平等地、平静地和孩子探讨、交流, 孩子才能把自己真实的想法谈出来, 这样才能找出孩子的问题所在。和孩子的谈话可以是口头的, 也可以是书面的。书面谈话有时更有效。书面语言比口头语言经过更