第四单元来源百度文库主备人李信昌审稿课题(教学内容)7、岩石、矿物和我们授课时间月日课型教学目标科学概念让孩子经历调查研究活动,探究生活中、身边的岩石和矿物。过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中,增加对岩石、矿物用途的进一步了解。情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点会整理自己调查研究活动的资料。教学准备以小组或个人为形式,课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动;同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。课时安排一课时教学过程 一课时教学目标集体备课个人二次备课(手写)课前预习1、预习课本P79-P802、预习学生活动手册P59-P60课中探索一、激趣导入岩石和矿物是组成地球的物质,也是能被我们利用的重要资源,它被广泛应用于我们的生产和生活中这节课让我们一起来了解岩石、矿物和我们的密切关系。二、探究阶段课前调查研究活动。调查人员:调查地点:调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物 2、课堂进行资料整理活动。3、科学讨论会开始。•“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物,请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物,请大家猜猜它的名称。•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 在这一过程中,应该充分发挥学生的主体作用,让他们自由介绍,主动讨论,教师的角色应该只是“主持人”的身份。4、保护我们的岩石与矿物•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗?尽可能让学生多说说,教师适当也可以出示矿石开采的图片,帮助学生了解。•矿物开采完后,还有可能再产生出来吗?在这一环节中,教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像,加深学生的情感体验。•我们应该怎么做呢?5、总结-三、测评拓展学生活动手册P59-P60板书设计7、岩石、矿物和我们保护我们的岩石与矿物教学反思
4.7、岩石、矿物和我们 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
