小土粒 小学美术教案.doc

小土粒_小学美术教案小土粒_小学美术教案_范文先生网设计思路: 本课是以美术切入的艺术课,溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体,以故事相联系,将孩子们带入一个美丽的童话世界,引导他们去感受去体验去表现,在愉快的学习中激发他们心中的真善美,让孩子们在活动中得到美的熏陶,懂得环保知识。教学目的: 一、了解小土粒的作用,学会珍惜泥土,感受拟人化的小土粒的情感,学会用简单的表情表达情绪,传递情感。二、引导学生扮演不同的角色,培养学生的表演能力,让他们在愉快的活动中主动学习。三、让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点:感受小土粒的不同心情,绘制出相应的表情。教学难点:激发学生热爱大自然的情感,培养保护美化家园的意识。教具准备:录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画(一片树林)、双面胶。学具准备:图画纸、彩色笔、剪刀教学过程():一、导入新课: “陌生”的“老朋友”,说它是老朋友是因为我们天天都见到,说它陌生是因为我们很少注意到它。(出示一杯土)它是谁? ?引导学生了解人们的生活离不开土。 :今天我们就来听一听小土粒的故事。(板书课题)二、讲授新课: 《小土粒的烦恼》,讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具,播放不同情感的音乐,让学生更好地体会小土粒的感受。故事梗概:在一片美丽的树林里,小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活,每天看着花草跳舞,听着昆虫歌唱。可是,自从伐木工人来了以后,小土粒失去了安静美好的生活,每天听着嘈杂的电锯声,看到树公公痛苦地倒下,动物朋友们都走了,美丽的树林变成了一片荒漠,小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了,它们被狂风吹得到处流浪,成了没有家的孩子,它多烦恼啊! ,听了这个故事,你有什么想法?引导同学们思考能为小土粒做什么?(建个新家) ?(树林、田野、河边等)让我们每个孩子都来当一棵小树,组成一片树林,把小土粒留下来。起立,表演树的姿态。 ,给小土粒画表情: ①出示一盘小纸片代替小土粒,让每个同学都接住它们。②播放风声:听,大风又来了。教师利用风扇将纸片吹向学生,比一比谁先把小土粒接回家。③小土粒到了新家可能有那些想法?教师根据回答引导学生看表情面具,了解不同表情的画法。④请你在小纸片上画出两种不同的表情。⑤请学生上台展示讲解自己的作品(利用实物投影仪)。⑥出示范画(一片树林),将有表情的小土粒贴在上面。 、绘制可爱的小动物: ①小土粒在小树林安家后,小草更多了,小树长高了,变成了一片大树林(在范画上贴上大树),许多动物朋友都来了,你知道有哪些吗? ②你能表演你喜欢的小动物吗?老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放音乐《小松树》,学生表演。③小动物真可爱,你们想不想画一只动物,让它参加在树林里举办的动物狂欢节呢? ④学生创作,教师巡视辅导,鼓励学生。⑤请学生将画好的动物剪下来,贴在范画上。三、课堂小结: ,表扬学生的大胆创作。 ,保护大地妈妈? :今天,我们认识了小土粒,了解了小土粒,小土粒不再是陌生的朋友,而是熟悉的好朋友了,让我们一起爱护它、保护它、珍惜它,让小土粒有更多更好的家。四、教学思路拓展: 可组织学生