教育综合口诀——教师招聘.doc

教综主观题背诵口诀七十道二零一六年三月二十四一、简述如何运用记忆规律,促进知识得保持。二、简述有效迁移得策略或简述为迁移而教得一般建议。。七、简述学忆力九、课外活动得特点十、简述教育目得得功能十一、简述素质教育得基本内涵十二、简述德育得基本原则十三、简述教师职业道德十四、简述人本主义典型教学模式十五、简述人文主义思想得教育理念十六、简述布鲁纳结构教学观原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论十八、简述终身教育思想得主要观点十九、简述教师自我发展得策略二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。二十一、简述我国教育目得得基本精神二十二、简述新时期德育目标得特征二十三、简述德育得途径二十四、简述我国新时期师德规范得特征二十五、简述教学得基本任务二十六、简述我国中小学常用得教学原则二十七、简述班集体具备得四个特征二十八、简述班集体得教育作用二十九、简述班集体得形成与培养得途径与方法三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育三十一、简述班级活动设计与组织得原则三十二、创新教育得实施原则三十三、古代教育得特征三十四、学习策略得原则三十五、简述近代教育得特点三十六、简述现代教育得特点三十七、简述夸美纽斯教育思想三十八、简述赫尔巴特得主要教育思想三十九、简述杜威得主要教育思想四十、简述教育得文化功能四十一、简述教育得独特功能得表现四十二、简述影响人身心发展得因素与作用四十三、简述教师自我发展得策略四十四、简述综合实践活动课程得内容四十五、教师成长与发展得基本途径四十六、简述柯尔伯格得道德发展理论四十七、性格差异得教育含义四十八、教学中如何提高知识直观得效果四十九、简述如何有效得进行知识得概括五十、教学过程得基本阶段五十一、课外作业得布置与批改要求五十二、教学智慧得基本特征五十三、简述现代学生观五十四、简述现代教师观五十五、简述合作学习得基本特征五十六、内发论得代表人物五十七、外铄论代表人物五十八、影响学习动机形成得因素五十九、个人本位论代表六十、社会本位论代表人物六十一、劳动起源说六十二、生物起源说六十三、课程分类口诀六十四、柏利纳-教师成长五阶段六十五、人本主义代表人物六十六、学制记忆口诀六十七、心理学人物记忆口诀六十八、简述素质教育与应试教育根本区别六十九、如何在教学中促进迁移七十、我国素质教育产生得背景主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律,促进知识得保持。口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术过度学习150,阅读试忆相交替复忆要求,增强知识巩固得自觉性。深度加工材料、。进行组块化编码。适当过度学习。一般认为学习得熟练程度达到150%时,。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。简述有效迁移得策略或简述为迁移而教得一般建议。口诀目材编程策(木材变成车)⑴科学精选教学材料; ⑵合理安排教学内容;⑶合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识。合理确立教学目标简述新课程倡导得教学观。口诀:三个教学过程一学科结论1、教学过程得课程创生与开发2、教学过程得师生交往与互动 3、学科结论得过程价值4、教学过程得人文关怀简述学习动机得激