数学教案－快乐的家园 - 北师大版 一年级数学教案.doc

数学教案－快乐的家园 - 北师大版_一年级数学教案数学教案-快乐的家园-北师大版_一年级数学教案_范文先生网教案设计示例快乐的家园教学目标 “1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习. . . 教学重点 、2、3、4体会数与生活的密切联系. 、2、3、4代表什么. 教学难点了解1、2、3、4代表什么. 教具准备课件、补充资料“结绳计数”,学生每人一张数字卡片,老师1-10的数字卡片. 教学过程() 活动(一) ?(演示课件:结绳计数) ? (点评:以结绳计数的故事引入,调动学生学习的兴趣,使学生初步感知学习数学的重要性.) 活动(二) (板书“1”),你们想去吗?乡村的早晨非常美,让我们一起去看一看. (点评:设置情境,让学生在活动中体会数“1”的概念.) 2.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论) :学生可能说:一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟…… ,你还在什么时候会说到或用到“1”? (点评:.) 5、谁能总结一下,“1”都可以表示什么? (1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体.) 活动(三) 在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢? (点评:由“1”的学习,引申到2、3、4的学习,学生借助已知的方法自主学习.) 活动(四) :学校的操场多宽敞啊,你们想不想去活动活动?我们就来组建一支小足球队. ,老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前.(10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排) ,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么? ,可以怎么排?(学生讨论) 方法一: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 方法二: 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10 方法三: 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 (学生说出其中一种,台上小队员排队) :请问,你是几号运动员?你排在第几个? ,向运动员提问. ,你还有别的办法帮他们排队吗? (10人一组活动:把自己座位里的数字贴在胸前,然后大家讨论可以怎样排队,站成一队) ?其它小组可以当小记者提问. (点评:组建小足球队,,学生在模仿提问中,感知序数.) 活动五 ? ? 板书设计:快乐的家园1   2   3   4 总评:注重体现学生的探索过程,,而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式,,通过直观的富有意趣的画面——结绳计数来引入,并安排操作性的实践活动如:、,逐步提高对学生的