一年级下册语文教案-3古诗二首《江南》∣湘教版(2016).docx

《江南》:复习巩固汉语拼音,学会本课 8个生字,两条绿线内的 3个字只识不写。技能目标:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。情感目标:理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。教学重难点朗读、背诵课文,识字、写字。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间课时。教学过程第一课时 [来源:学科网]一、看图导入 [来源:学科网ZXXK],大家喜欢学诗吗?今天, 老师还要和大家一起学习一首古人写的诗, 诗的题目是:江南。(教师在田字格中板书课题,并注音。指名读,齐读课题。 )学住这两个字?写字的时候,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗?(这一环节的设计、 分散了识字的难度。 用学生互相提醒写字注意点的方式, 把识记字形的任务交由学生自己完成,并受到了“我是小老师”的暗示,产生学习汉字的自信心。 )在我国的长江以南,有一块美丽、富饶的土地,这里是中国有名的鱼米之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天,那就更美了。你们瞧, (出示图)这儿就是美丽的江南。多美的地方呀!这儿有什么?(鱼、荷花、采莲的姑娘。 )(荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,姑娘采的是莲蓬。)(通过创设情境激发学生的情趣,让他们做好阅读学习课文的准备。 )二、初读课文范读课文,听准音。学生自由读课文。[来源:学科网](在读的时候,我要求学生读一遍拼音, 这一层次的设计, 旨在让学生获得对古诗初步的感知,主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。 )再读课文,边读边找出课文中的生字。指读课文,随机纠正字音。说说你最喜欢读哪些句子?读了课文,你知道课文写了江南的什么?三、学习生字老师把文中的生字挑出来:你们会读吗?检查重点词语的认读情况。说说你记住了哪个字?指导书写:“江”、“鱼”、“叶”(1)“江”是左右两部分,左边三点水,右边是个工。 (组词)2)“叶”要注意右边的部分。(组词)3)“鱼”上面是刀子头,田像鱼身,一像鱼尾。学生描红,临写。第二课时一、复习检查开火车读生字。揭示新课。二、朗读课文[来源:]指读第一行,这里的“莲”指的是什么?看图:姑娘是怎样采莲的?是啊!江南一带的小河里、池塘里长满了荷花,夏天莲子成熟了,人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。(指读)大家看:这满池塘的莲叶长得怎么样?1)引导学生从颜色上来说说。2)引导学生从形状上来说说。3)引导学生从两方面说说莲叶的特点。4)这句