三年级上品德与社会教学设计-我生活的社区人教新版.docx

教学设计 《我生活的社区》教案教学目标:1、通过自己的调查活动和实际生活体会,了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区公共 设施。3、初步了解社区的一些机构,以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。4、了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。德育目标:教育学生要热爱自己的社区,并且能够主动的保护社区的设施。教学的重点和难点:1、知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。2、初步了解社区的一些机构,以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。教学用具:1、教学课件2、收集有关社区知识的资料。课前准备:、学生准备:观察生活的社区有哪些公用设施,新增添了哪些设施?、教学课件:自制光盘教学设计:城市社区的生活我生活的社区了解社区的变化农村社区的生活热爱自己的社区为社区提合理化建议教学程:一、激趣入。教:同学,今天我来了两个同学。大家想他?二、新授。1、件演示。学生、了解 小男孩的生活区域。(城市社区的生活)2、件演示。学生、了解小男孩的生活区域。(村社区的生活)3、小:、看看、城市社区和村社区有什么相同之,各自又有什么特点。、我生活的社区里的人一天的生活是怎的?、我生活的社区属于什么型。4、小、展示果。5、教价,充相关料。6、画一画社区的景。(自己熟悉的、喜的社区一角、一个景点画下来)7、介自己的作品 以及在儿生的趣事。8、在下老布置了,察你所生活的社 区有哪些公用施,新增添了哪些施?大家来 果 。1)、自己生活的社区有哪些公用施?它的作用。2)、:我的学校有哪些公用施?需要增加什么公用施?三、一些公用施。1、小合作:看 片些公用施名称和作用。2、辨析:怎 公用施?3、有哪些不公用施的行?4、小果。四、外延伸:1、小合作:从“写,做公益广告,画宣画⋯⋯”等方面出点子来倡大家公用施。2、你看到的社区的迁、化。五、小结:我们每一个人都生活在社区中, 社区就是我们的家,近年来,党和政府为社区办了许多实事,无论何时你走进社区,都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房,让我们感到春的温暖。六、作业。(社区小考察)板书设计:第三课 我生活的社区社区里的生活社区的公共设施爱社区社区是我的家、我社区的变迁