《木偶奇遇记》教案.docx

总目第 24 课 木偶奇遇记(节选):正确认读本课“乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”等 11 个生字,会写田字格里的“乔、枪、教学目标  弱、戏、币、势、杰、浪、幻”等 9 个生字。:能正确、流利、有感情地朗读课文。求              、勇敢善良的品格。:培养学生勇敢自信,关爱他人的情感教育。标 “乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”教学重点 等字音。要 ,熟读课文,深刻体会文中的思想感情。,借助插图,展开想象来理解课文的情感。教学难点教学课时 一课时教学准备:生字词卡片、课件教学过程:一、激趣引入,学的片断》)师生一同欣赏。2、让学生讲一讲看到的情景。3、师:从中导入新课。(板书课题:《木偶奇遇记》)二、初读课文,理解大意1、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)2、给 24 个自然段标上序号,分成三部分,了解大意。第一部分(1-4)写皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸。第二部分(5-13)父子两人互相倾诉分开后的遭遇。第三部分(14-24)写皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子。3、师引导学生说一说课文的主要内容。课文叙述了皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸,父子见面激动之余,互相倾诉分开后的离奇遭遇,最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。4、小组内将不懂的地方进行处理探究。5、教师将归纳的问题进行导引解决。三、记忆字形,指导书写1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,会读的 11 个生字“ 乔、蜡、烛、搂、币、馆、谎、杰、稳、幻、拥 ”指名读。认识多音字“系”, (jì系鞋带)( xì联系)(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)指导书写会写的 9 个生字“乔、枪、弱、戏、币、势、杰、浪、幻”。给这几个字组词。(2)检查部分学生生字识记情况。四、拓展延伸,续写故事皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗?他们后来的命运又如何呢?续编一个小故事讲给大家听。提示:皮诺乔在鲨鱼肚子里遇见了爸爸,父子见面激动之余,互相倾诉分开后的离奇遭遇,最后皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼的肚子的故事。表现了皮诺乔淘气任性却勇敢善良的性格特点。课堂作业新设计:一、本课生字我会组选( )瓶( )易( )啦( )币( )谎( )肉( )酒( )系( )稳( )附答案:选(选择)瓶(瓶子)易(容易)啦(来啦)币(钱币)谎(撒谎)肉(牛肉)酒(喝酒)系(联系)稳(稳当)二、近义词我会找欢呼— 永远— 饶恕—着急— 幻想— 安慰—附答案:欢呼—欢叫 永远—永恒 饶恕—宽恕着急—焦急 幻想—梦想 安慰—宽慰三、.反义词我知道微弱— 清楚— 永远— 倒霉—附答案:微弱—强烈 清楚—模糊 永远—短暂 倒霉—幸运四、拓展链接,童话故事马我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!马很机灵。即使走很远的