《小红帽》教学设计.doc

《小红帽》教学设计教材分析:《小红帽》是一首巴西儿歌。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并且均以doremifa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、活跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。教学目标:1、欣赏,感受体验具有童话色彩的音乐。2、学唱歌曲,体会歌曲欢快、活泼的情绪,通过表演进一步体会表演的内容。3、结合运用欣赏、歌唱、表演等手段,培养学生的音乐想像力和创造力。教学重难点:1用自然的声音,正确的呼吸方法演唱歌曲。2在感受音乐形象的基础上,充分调动学生的想象力及创造力。教具:收录机、头饰两个、水果道具若干个、多媒体。课时:一课时。教学过程:一、律动随着《小红帽》的伴奏音乐进行律动。二、新课教学(1)导入新课师:同学们瞧,今天李老师给大家带来一本童话书,这里面讲了很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦,这里有一篇《小红帽》的故事,这个故事描述的是小红帽给外婆送点心一路上发生的故事。同学们想去看看吗?生:想。师:好,今天李老师就带你们去看看小红帽的故事。请戴好你们的小红帽准备出发。(2)律动(3)节奏师:慢!这里有一根独木桥,我们来看看怎么走。(读节奏)师:真不错。顺利过桥接着往前走。(律动)(4)哼唱旋律师:(出示画面)你们看这是什么?生:好漂亮的花。师:我们一起来闻闻花香。(闻花香)李老师请你们把闻花香的气息运用带上,轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。(5)歌曲学习师:嘘,这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼,但是你们也不用害怕,因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲,大灰狼就不敢伤害你。怎么办?只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎