五四爱国运动课件.ppt.ppt

课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计课堂互动探究课堂互动探究课前自主导学课前自主导学当堂双基达标当堂双基达标课后知能检测课后知能检测第16课五四爱国运动●课程标准展现本课课标,并总结出具体的知识点,使学生对本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点通过多媒体或者小黑板的展现,让学生对本课的重点和难点做到心中有数,便于在学习中重点把握,重点学习。 :将这个问题的处理贯穿整个教学的始终,旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。 ,结合【名师微博】栏目,首先归纳出清晰的条目,然后运用实例和历史的逻辑,逐条讲解透析,使学生透彻全面理解,并牢记于心。新、旧民主主义革命的异同点难点结合【史料探究】栏目,运用史料, 创设情境,设置问题串,师生合作探究,培养学生论从史出和探究问题的能力。 、难点●新课导入建议案例一文字导入上课伊始,播放中国共青团团歌《光荣啊,中国共青团》。同时和学生交流:大家知道这是什么歌曲吗?会唱吗?有几个学生开始跟着歌曲唱了起来,继而会调动大部分人,气氛热烈。字幕在幻灯片上缓缓出现,最后定格。突出其中的一句歌词: “五四”的火炬,唤起了民族的觉醒!设问:中国共青团团歌里为什么要写上: “五四”的火炬,唤起了民族的觉醒!大家都知道青年节是五月四日,为什么要选择这个时间? 案例二图片导入电影《我的 1919 》表现了 1919 年巴黎和会上,外交才子顾维钧作为中国政府全权代表与列强抗争的过程和爱国志士肖克俭为国请命最终在凡尔赛宫广场自焚的悲壮之举,讴歌了中华民族威武不屈的民族精神和蓬勃高涨的爱国激情,同时也揭示了“弱国无外交”这样一条真理。请思考,巴黎和会对中国产生了什么影响? ●教学流程设计 、经过和意义来掌握五四运动的基本史实。(重点) ,分析五四运动对中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变的作用。(难点) 重点难点 概述五四运动的史实,认识其对中国社会变革的影响。课程标准 1.“二十一条”(1) 背景:一战爆发后, _________ 无暇东顾,日本趁机加快了侵华步伐。(2) 时间: 1915 年,日本驻华公使_________ 向袁世凯政府递交。(3) 目的:把中国变为其独占的殖民地。欧洲列强日置益 (1) 和会召开:一战结束后,战胜国在______ 召开和会。(2) 中国诉求:希望改变在国际上的屈辱地位。(3) 列强决定:将德国在______ 的一切权益转让给日本。巴黎山东观察教材第 64页“蝎子政策”漫画,从中分析日本提出的“二十一条”的实质是什么? 【提示】“二十一条”实际上是把中国变为日本的独占殖民地,形成日本独霸中国的局面,进而征服全世界。 : 中国在__________ 上的外交失败。 : 1919 年5月4日, ______ 学生游行示威。 “外争国权,内惩国贼”、“_______________ ”、“打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等。巴黎和会废除二十一条北京