中职学校班主任论文.doc

科学管理,铸就成才之路——浅谈新时期中职学校班主任工作科学管理,铸就成才之路——浅谈新时期中职学校班主任工作中职学校是为国家培养专业技术人才的摇篮,做好学生的教育管理工作,是学校管理的重中之重。培养一个积极向上的班集体,使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有教师的愿望。加强德育教育,德智美全面发展2004年中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。中职学校应该以此为指针,把学生思想道德建设工作放在首要位置,切实加强学生的思想道德建设。中职学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和确立的关键时期,他们思想活跃,能够从周围环境中及时汲取营养,也容易为环境所左右,容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义;因此正确的世界观、人生观、价值观养成教育是中职学校德育的主要任务。班主任要鼓励学生多与人交流,多参加集体活动,增强社会责任心,促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育,以利于矫正学生的不良思想及行为。尽可能多地深入教室、宿舍和学生交流,及时了解学生的思想动态,采取有针对性的思想引导,为学生正确的人生观、价值观的形成奠定良好的基础。中职学校的学生普遍自卑、组织纪律散漫、文化基础差、学习兴趣不高,许多学生甚至在初中就养成了很多不良行为,是老师、家长认为的“问题学生”。老师们觉得学生越来越难教管,班主任越来越难当,面对“90后”中职学生的特点,中职学校班主任必须适应新时期教育工作中出现的变化,采用新的方法引导学生。班主任应尽量培养学生应对困难和挫折的能力,新时期的学生,不仅要有良好的智商(IQ)、情商(EQ),还应有较好的应对挫折的能力,即“挫折商(AQ)”。引导学生摒弃娇生惯养的习性,时时处处,严于律己,宽以待人,用积极的、阳光心态去对待周围的人和事,进而形成健康的人生观和审美观。二、科学管理班级,加强班级文化建设班级文化建设是一门科学、一门艺术,不仅能给学生知识,还能创设一个学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境。班主任通过调研、组织、策划班级文化建设,使班级成为一个和谐的整体,班级发展获得强大的动力。首先,树立良好的班风,形成特有的班级文化。班级是一个整体,学生要在班级这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优、爱班好学的精神,这种精神从何由来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过学生处、学生会、社团联合会等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为“四有”新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,是树立良好班风,建立优秀集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体活动中树立班级的形象外,还要经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。其次,科学管理,以班治班,组建强有力的班委会和团支部。要做好学生各方面工作,单凭一