唱歌课《睡吧小宝贝》教学设计教材分析歌曲《睡吧,小宝贝》是一首由四个小乐句组成的一段体、大调式、二拍子歌曲。歌曲演唱速度为稍慢,演唱时要唱得轻柔、舒缓、深情。是一首具有摇篮曲风格特征的儿童歌曲。二、学情分析一年级学生能自信演唱简短规整的歌曲,他们善于模仿,能进行简单的动作创编,对摇篮曲的情景有一些生活体验,这为学唱这首歌曲奠定了一些生活基础。三、教学目标情感目标:通过演唱歌曲,培养学生的爱心,懂得关爱亲人。知识目标:通过聆听、模仿、表现等音乐活动初步感知摇篮曲的风格特点。技能目标:学会用轻柔、连贯的声音表现歌曲恬静、舒适的意境。四、教学重难点重点:学唱歌曲《睡吧,小宝贝》,基本掌握歌曲演唱情绪。难点:歌曲哼鸣部分的演唱。五、教学准备课件,钢琴,打击乐器。六、教学过程(学生随《睡吧小宝贝》伴奏音乐进入教室)(一)情景导入师:今天老师带来我的一个小伙伴(出示布娃娃),我的布娃娃,它可是我的小宝贝,孤独时我会和它说说话,晚上我还会哄它睡觉,你们哄过布娃娃睡觉吗?你们是怎么哄的呢?生:......师:老师会给它唱摇篮曲,我是这样唱的......(出示旋律,随教师模唱练习。启发学生用轻柔连贯的声音演唱)【环节目标:唤起学生回忆,激发兴趣;通过模唱练习发声并解决哼鸣难点】(二)学唱歌曲揭示课题师:小朋友们唱得真不错,下面我们再来听一首唱给布娃娃的摇篮曲,名字叫做《睡吧小宝贝》。(课件播放歌曲)初听歌曲,感受歌曲情绪。(出示歌单)教师范唱,学生模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作表演。【环节目标:整体感知,熟悉歌曲旋律】学唱歌曲前三个乐句有感情朗读歌词,熟悉歌词内容。学生随琴声学唱歌曲。学唱第四个乐句,启发学生体会结束句渐慢带来的感受。师:前面哼唱的部分是不是我们之前学过的呀?最后这一句为什么要慢下来呀?(因为布娃娃睡着了,声音要更轻柔)师:我们一起来唱一次。随琴声完整有感情演唱歌曲。【环节目标:分段学唱,降低难度,进一步体会歌曲情绪】(三):小朋友们唱得真棒,老师这里有两件打击乐器,(出示鼓和三角铁)老师
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