二年级美文赏析.docx

:..2012年春季“崔老师工作室”美文赏析二年级背诵10荷花叶圣陶清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦⋯⋯过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。【给心灵洒点光】“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,知道这说的是什么吗?对了,就是品质高洁的荷花!作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅让我们看到了荷花的风姿,还欣赏到了它的神韵。看着看着,说不定,你也会变成一朵美丽的荷花呢!【记忆】背诵全文。-10-2012年春季“崔老师工作室”美文赏析二年级背诵11晨雾何小舟早晨,我透过玻璃窗外往外看——啊,外面浓雾弥漫,一片白茫茫,原来是起雾了。走在大路上,我仔细地观赏着。这时,大地笼罩在白雾里。近处的花草、树木,远处的山峦、房子,都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往,有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声。只有在靠近的一瞬间,才能看清楚他们的面孔,待转身再看时,他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中⋯⋯我也觉得自己仿佛在这“仙境”中漫游,眼前不断飘来轻纱似的雾,如烟、如尘、如诗、如画,我伸手去抓,哈,抓住了!当我张开手细看时,它早从我的指间溜走了。到处都是它的身影,让我也分不清,多可爱的雾啊!它又像一个巧妙的化妆师,把我的额头的绺绺黑发染成了缕缕银丝,上下睫毛都沾满了小小的水珠。只觉得眼睛湿润,略带一丝凉意,真是舒服极了。过了一会儿,雾渐渐小了,大地脱下厚厚的雾衣,披上轻柔的薄纱。柔和的太阳光渐渐地洒下来,一些大树也羞涩地露出粗壮的枝干。再然后,花儿,红的、黄的、白的⋯⋯也一朵朵地露出笑脸⋯⋯这一切,构成了一幅美丽的水粉画。我被这大自然的美景吸引了,陶醉了⋯⋯【给心灵洒点光】雾,像一个魔术师,让人身处仙境;又像一个化妆师,把黑发染成银丝。作者寓情于景,情景交融。读了这篇文章,我们仿佛身临其境,欣赏到了晨雾的美。赶紧去看看吧!【记忆】背诵短文2——4小节。-11-2012年春季“崔老师工作室”美文赏析二年级背诵12我听到一支绿色的歌豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着:“瞿瞿瞿,瞿瞿瞿!”他们唱的歌,都很好听。早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫(niān)了。他们还在唱。那歌声像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里。傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛⋯⋯他们唱呀,唱呀,我听到他们唱着一支绿色的歌。在那绿色的歌里,飘着金色的梦。【给心灵洒点光】一只只小小的不起眼的昆虫——蝈蝈儿,在这里变成了一个个可爱的小家伙儿。他们“穿着小绿褂,蹲在豆叶上”,一个“穿”字,一个“蹲”在,生动准确的拟人手法,活灵活现地给我们勾勒出了小歌手的形象。两个比喻句分别用来描写早晨的歌声、午后的歌声,使我们不但听见了歌声,仿佛也能看见歌声,可以用我们的全身来感觉歌声。这歌声一直唱到傍晚,唱到夜里⋯⋯它带上了香味、染上了色彩,变得空灵飘渺,一直进入我们的梦境⋯⋯【记忆】。“给心灵洒点光”中划线的句子。-12-2012年春季“崔老师工作室”美文赏析二年级背诵13月亮姑娘做衣裳夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好像小姑娘的眉毛,凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸,让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿,好像弯弯的镰刀,她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天过去了,月亮姑娘又长胖了一点儿,弯弯的像只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重新做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮变得圆圆的,像一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量