课外阅读,越读越乐.doc

课外阅读,越读越乐发现问题——我为什么要解决这个问题书籍是“人类进步的阶梯”(高尔基语),是“当代真正的大学”(卡莱尔语),读一本好书犹如交了一位良师益友。读书是一个人成长不可缺少的精神营养,是现代社会的要求,是现代素质教育的要求。《语文课程标准》明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”读书能启智,读书能明理,读书能育德。可是我发现在学校阅览室常常看到这样一种现象:漫画书架前人头涌动,文学书架前无人问津。手持漫画的学生有90%只翻阅画面不看文字,三分钟一换,五分钟一调。我有意识地找了几个学生“闲聊”,问他们爱看哪些课外书,他们告诉我漫画书、连环画是他们最爱看的,但他们更爱看电视。学生的回答让我诧异,孩子竟然熟悉“龙珠”、“小燕子”……其他什么也不知道,每当生日时,学生要求父母送给他的礼物,据统计全班50人,只有8个同学要求爸妈送书作为礼物,可以看出我们的学生却不喜欢读书,甚至怕读书。又如我要求学生每天利用静息时间读课外书,可是他们很不自觉,我如果不检查他们就不读书。回家更是不可能主动看书。由于少读书学生的知识面很窄,写作水平不高,语文成绩难以提高。因此我对学生的课外阅读进行了研究,取得了一些效果。为使研究更具有针对性,我先对学生的基本情况作了调查。下面是调查情况记载:家庭读书调查问卷:1、您用在课外阅读上的时间一周中平均每天在()A、1小时以下B、1至3小时C、3至5小时D、5小时以上2、您阅读图书的主要途径是()A、购买B、找亲友借阅C、到图书馆借阅D、网上浏览E、在书店看F、其他3、.您阅读的主要原因是()A、学习需要B、主动学习新知识、新技能C、提高修养D、开阔视野,增长见识E、满足家长、学校的要求F、休闲4、如果您认为自己读书不多的话,主要原因是()A、没有钱买书B、没有时间看书C、找不到感兴趣的书D、不爱看书E、缺少读书氛围5、您对自己阅读的情况总体上是否满意?()A、非常满意B、比较满意C、不满意D、比较不满意E、很不满意6、您喜欢看什么书?()A、英雄故事B、民间故事C、漫画书D、世界名著E、童话F、科普读物G、其他书7、您的父母支持你看课外书吗?()A、支持B、不支持8、你的父母有和你一起读书吗?( ) A、有 B、没有调查结果显示,%的同学能出于学习、提高等目的主动阅读,%,%,开阔视野、增长见识1%。人均周阅读时间为3小时。他们阅读的书籍以娱乐书籍居多,%,成语词典、%。过半家庭没进行亲子阅读。看书能做笔记的人不多,主要是追求故事情节,七成同学阅读不做笔记,阅读能主动做笔记的只占14%。不少同学表示怕麻烦,没想过要记什么,老师不要求就懒得动笔。二、计划——我要解决的问题通过对现状的调查,明确了问题,确立了方向,即要培养学生阅读的兴趣,养成主动阅读、好读书的好习惯,从而提高学生的语文素养。以下是我解决问题的计划:第一阶段:(2012年9—2012年月10月)准备阶段(1)提高家长、学生对课外阅读的认识;(2)营造阅读氛围,增加读书情趣;(3)成立书香校园建设领导小组,召开研讨会;(4)制订《读书伴我行》实施方案;第二阶段:(2012年12月——2013年7月)实施阶段(1)“书香满校