《父亲的手提箱》第四课课件制作人::奥尔罕·帕慕克,1952年6月7日生于土耳其伊斯坦布尔。.土耳其当代著名作家,土耳其最畅销的作家,2006年诺贝尔文学奖得主,也是史上第一位土耳其籍诺贝尔奖获得者。“欧洲当代文坛三巨头”之一。奥尔罕·《寂静的房子》《白色城堡》《黑色的书》《新人生》《雪》《我的名字叫红》.“手提箱”为线索,梳理全文。、抒情的语句,联系全文,逐一品味。。.学习重点以“手提箱”为线索,梳理全文。学习难点圈画出议论、抒情的语句,联系全文,逐一品味。.一读课文[默读]:讨论交流(1)课文都写了哪些事?(2)通过这些事表达了什么样的主题?(3)理解文章中的“五感”。提示:作者以父亲的手提箱为线索,讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响,表达了对父亲深深的怀念。.我对父亲是心怀感激的,因为他从不像普通的父亲那样颐指气使、威风八面,他从不约束我的自由,永远尊重我的选择。和儿时的伙伴不同,我对父亲从来没有畏惧之感,所以我有时认为我常常可以像孩子一样自由地想象;有时又认真地相信,我能够成为作家是因为父亲年轻时曾经有过作家梦。也许就是因为提前打开了手提箱,对父亲也有着一份内疚吧!“愧疚感”“荒蛮感”“失真感”“缺憾感”“幸福感”“愧疚感”,品味感情分析课文全文以手提箱为线索,可以分为五个部分。.第一部分(第1-第2自然段):将手提箱安放在角落。第二部分(第3-第7自然段):对手提箱敬而远之。第三部分(第8-第9自然段):打开手提箱的发现与感触。第四部分(第10-第11自然段):父与子心照不宣关系。第五部分(第12-第15自然段):忆往事激起千层浪。.
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