第一单元、《长度单位》1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体通常用米作单位,用字母(m)表示。3、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几就是几厘米。例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方;还可以从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、拉紧的一段线,可以看成一条线段。两点之间可以画(1)条线段,线段有长短。线段的特点:①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度,是有限的。6、图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1厘米;田字格宽大约1厘米;7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米;小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高 (1米75厘米)或(175厘米)小朋友的身高 (120厘米)或(1米20厘米)8、(尺子)是测量(长度)的工具。要知道物体的长度,可以用(尺子)来量。9、三角形由(3)条线段组成,正方形由(4)条线段组成。第二单元、《100以内的笔算加法和减法》1、用竖式计算两位数加法时应注意:①(相同数位)要对齐。②从(个位)加起。③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。用竖式计算两位数减法时应注意:①(相同数位)要对齐。②从(个位)减起。③(个位不够减),要(从十位退1);在原来的个位数字上加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。笔算两位数的加减法时,从(个)位算起。2、连加、连减、加减混合运算顺序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。注意:看清加减号,不要混乱。3、【估算】:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。方法:个位小于5的少看,个位等于或大于5的多看,看成最为接近的整十或整百数。如:49+42≈90 28+45+24≈1005040 305020注意:当问题里上出现了“大约”两个字时,就需要估算。4、求比一个数多几的数是多少,用加法计算。求比一个数少几的数是多少,用减法计算。5、连续两问的解决问题的解决方法:先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。第三单元《角的初步认识》1、一个角有(1)个顶点,有(两)条边;两条边是(直直的),都从顶点出发。【练一练】标出角的各部分名称(边)(顶点)(边)2、角的画法:先画顶点,再画边。画角时,从一个(点)起,用(尺子)向不同的方向画(两)条直直的线,就画成一个(角)。3、用三角板可以画出直角(课本40页图例)。画角时应写上角各部分的名称。(课本44页第7题以及给出顶点和一条边,把角补充完整。)4、要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。量直角的方法:顶点对顶点,一条边对一条边,看另一条边是否重合,重合就是直角,没有重合就不是直角。5、直角三角尺有(1)个直角和(2)个锐角。正方形、长方形都有4个角,4个角都是直角。6、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小、程度有关。角的两边张开得越大,这个角就越(大);如果张开得越小,这个角就越(小)。【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。】直角 比直
小学二年级上册数学知识点归纳总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
