xx年学校精准扶贫自查报告.doc

xx年学校精准扶贫自查报告撰写人:___________日期:___________xx年学校精准扶贫自查报告按照县政府《大力推进义务教育均衡发展的实施意见》和县教育局《永嘉县义务教育阶段学校开展结对帮扶活动工作方案》文件精神,瓯北二小与东岸小学结成结对帮扶对子。为进一步提高学校结对互助工作的实效性,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源,共同提高的双赢局面,在这一年的时间里,我们结对帮扶共同体在全体师生的共同努力下,顺利完成了年初计划中的各项任务,取得了可喜的成绩。现将一年来此项工作情况总结如下:一、高度重视,严密部署。强校带弱校结对帮扶是统筹教育协调发展、优化教师资源配置、解决薄弱学校师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终始有序开展。二、积极开展各项活动,给我校教育教学增添了新的活动。在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效率。1、领导互访,更新办学理念。每学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。2、教师互访,取长补短。自开展活动以来我校曾先后多次派教师到对方参观学习,对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学,通过开展教研活动,专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。3、教学展示,提高能力。从xx年xx月开始,在我校校长和瓯北二小学领导的关注下,一共为我们送来了13节示范课,我们也去瓯北二小上了13节汇报课,并且结对的教师进行了12节的磨课和集体备课活动,以及多次在教学上的专业指导。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。4、专题讲座,提高理念。每学期瓯北二小的领导为我校开展2次教育教学以及管理经验学习,并为我校师生开展了2次专题讲座。每学期我校都派一名中层干部去瓯北二小参加为期一周的参与式管理学习。5、网络交流,友谊永存。通过一年来的相互了解,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了丰富和提高。6、学生互动,加强交流。一年来,两校互派学生参观对方学校,组织多次活动,如:六一游园活动,邮戳绘画等,使两校学生不仅增强了友谊,也开阔了我校学生的眼界。三、加强学习,不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中,瓯北二小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示诚挚的感谢。而我们收获的更是爱心,是知识,是经验,是团结,是友谊,是理解,……在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风,积极、