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七年级下册语文知识点第二单元知识点理解课文主题《黄河颂》——以颂歌形式塑造黄河形象,着眼于“歌颂”。《最后一课》是短篇小说。其艺术特色有两点值得注意:巧妙的叙述视角。生动的人物、场景、细节、心理描写。《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,说理形象,鼓舞人心。《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一,主人公花木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓。如何理解《木兰诗》中的繁简处理?翻译下列句子,理解其修辞手法。,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。,壮士十年归。,坐我西阁床。,对镜帖花黄。(3)关于乐府诗二、《木兰诗》课堂训练[基础巩固]( ):买东市买骏马市::外城木兰不用尚书郎不用::北方策勋十二转策勋::十二本赏赐百千强强:。(1)《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,的女英雄形象。(2)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:(3)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:(4)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是(5)写木兰矫健雄姿的句子是:(6)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:(7)诗中的“、”一句,用和的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。(8)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。( )A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。。(1)爷娘问女来,出郭相扶将(2)双兔傍地走,安能辨我是雌雄?[能力提升](一)阅读课文第六自然段,①描写爷娘:②描写阿姊:③描写小弟:④描写木兰:“我”的作用是什么?“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。“出门看火伴,火