无敌风火轮(修改后).doc

无敌风火轮一、概述由于我们心理学没有现成的教材,因此本课是根据高一学生心理特点而设计,经过调查我们发现许多学生在日常的学习、生活、工作中缺乏合作意识,不合群,不善与人合作。学会合作是未来工作、社会适应的基础。在中学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。而目前中学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点。因此,培养中学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。二、教学目标1、认知目标:使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。2、态度和情感目标:培养学生的合作意识,体验合作的快乐和意义。正确对待成功与失败。3、能力或问题解决目标:通过合作体验,培养学生初步的合作能力,为他们在以后的工作和学习中积累经验。三、,已经学习过一些心理学的基础知识。,喜欢体验与交流;,可以很快地打破局促感,进入活动状态,可以加深体验和感悟。四、教学策略1、游戏活动:在本课中设计了几个心理小游戏,让学生在活动体验。2、讲述与讨论:教师引导与学生主动参与讨论相结合,分享交流感受。五、教学资源1、课前要先准备四种颜色的心形吹塑纸各一张,每张纸分别剪成若干小块,使纸片的块数与参加活动的人数契合。2、准备80张报纸,8把剪刀,4卷宽胶带、秒表、口哨、纸和笔。3、制作好课件,以备上课用。4、教学场地:心理健康活动室或操场六、教学过程(一) 开场导入:同学们大家好,俗话说“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。生活中,许多事情都要团结合作才能完成的。什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。在我们的班级体里,同学之间的合作更是必不可少,今天就让我们一起来领略一下同学们的风采,感受一下你们班级团结合作的力量。    (二) 分组热身游戏:选择《相亲相爱一家人》曲目为背景音乐。1、在背景音乐的欢快气氛下,教师将纸片随机分发给每个学生。2、请学生根据自己所选纸片的颜色与形状,到群体中寻找能与自己手中纸片颜色一致的“一家人”。3、找到“一家人”之后,几个人围在一起,把手中的纸片拼成一个心形,一家人就组成一个队。4、组队之后,要完成以下三个任务:(1)每个队要选一个队长。(2)每个队要取一个队名。(3)每个队要有一句响亮的口号。完成任务后,每组必须集体大声地说出本队的队名及口号,如:大家好,我们的队名是……我们的口号是……(三) 学习自我激励的手势语。1、老师引导:接下来让我们学习一个自我激励的手势语,可以经常用来激励自己,激励同伴。2、学员有节奏地鼓掌,老师示范——先用右手拇指碰一下左肩,再碰一下右肩,然后竖直拇指手臂用力伸出去,同时有节奏地喊:我很棒!右手不放下,再换左手反向同样做,同时有节奏地喊:我真的很棒!最后双手收回,各用拇指交叉地碰一下左右肩,然后从胸口拇指竖直手臂用力伸出去,有节奏地喊:我真的真的很棒!3、老师鼓掌,学员按节奏学做3遍。4、小组围成圆圈,将喊的内容改为“你很棒!你真的很棒!你真的、真的很棒!”重复做3遍。5、最后,全体同学一起齐做上述动作,同时喊:你很棒!我很棒!我们都很棒!重复3遍,然后全体热烈鼓掌。(四)  游戏活动:无敌风火轮(背景音乐——《