【课标要求】 1、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2、举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。【教学目标】 1、知识和技能目标结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。 2、过程和方法目标通过自主学习、合作探究,老师的精讲点拨,读图、析图理解地理环境整体性的含义和表现; 3、情感态度与价值观目标树立事物之间是普遍联系的,是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性,树立科学的环境观。加拿大“一枝黄花”?“植物杀手”一枝黄花泛滥,各地全力围剿?“一枝黄花”的入侵至今已使上海市 30 多种本地物种消亡?关于当前做好“加拿大一枝黄花”防控工作的紧急通知加拿大“一枝黄花”——配花“新宠”,竟是毒草? 花市中的加拿大“一枝黄花”看似娇小,但在自然环境中却野性十足。它原产北美,属外来有害植物,但它在当地并非有害物种。多年前作为观赏植物引入我国后,危害逐渐显现。由于缺乏天敌,它在我国表现出超强的生长优势,由于该植物根系发达、繁殖力极强, 3年就能迅速成片,与其他植物争夺生长空间,吞噬土地, 对生态环境和物种安全构成严重威胁,被称为“生态杀手”、“毒草”。阅读后请回答: 1、为什么要说该花是“毒草”? 2、该花在其本土国为什么不是“毒草”? 案例分析?据统计,我国外来生物有好几百种,对我国地理环境产生了很大的影响!其实不仅我国,很多国家都有这样遭遇。比如澳大利亚兔子的肆虐。?我们发现,因为外界的干扰,导致整个地理环境发生了改变。这说明,自然地理环境不是单个要素的简单组合,而是一个有机的整体。这节课我们就一起来学习这一课! 自然地理环境的整体性【自主学习】阅读课本 P85 页第一段,完成下列问题: 1、自然地理环境的组成要素有哪些? 2、各要素间是如何实现物质与能量的交换的? 3、地理要素间具有什么样的关系? 基本内涵这些图片中都反映了那些地理要素? 有:大气、水、岩石、地形、生物、土壤等这些地理要素之间有没有关系?它们之间是如何相互影响的? 问题探讨: 自然环境各要素间如何相互作用? 大气水岩石土壤生物在水循环中起作用影响大气成分为植物生长提供养分为植物生长提供水分为土壤提供有机质、改造土壤为植物生长提供光和热加速岩石的风化作用风化产物为植物生长提供矿物质物质能量落红不是无情物化作春泥更护花的迁移的转换水文地貌生物气候土壤主要的自然地理环境要素 1、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了主要的自然地理环境要素。 2、各要素之间不断进行着物质迁移和能量交换 3、各地理环境要素之间相互渗透、相互制约,相互联系构成了一个有机的整体
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