奇妙的爬行资料.docx

奇妙的爬行教学内容与目标: 1 .显性内容与目标: (1) 观察、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。(2) 了解爬行动物特点学科学习的能力。(3) 培养学生自主学习学习能力。 2 .隐性内容与目标: (1) 培养学热爱自然的情感。(2) 培养学生细致认真的习惯。(3) 培养学生对未知世界探索的精神。教学重点与难点: 重点: 通过本课的学习, 使学生了解爬行动物的习性, 并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。学习材料: 关于奇妙的微观世界的图片、小动物( 小昆虫) 的标本,动画、作业纸。教学过程一、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。二、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。思考: 1、你认识这些爬行动物吗? 2、你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 3、它们给你们带来什么样的美感? 4、你能把你看到的爬行动物画下来吗? 三、接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。四、如果你是一只小爬虫, 你会爬到什么地方呢? 怎么样爬才能到达目的地呢?1、教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。 2、启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。五、作业要求: 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作, 比一比谁画的爬行动物又大又美, 设计的旅行又奇妙又有趣, 最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。 6 .分工合作: 小组讨论:谁画头饰、谁画背景? 每个人如何分工? 7 .小组创作,教师巡视指导。 8 .课后小结: (1) 以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。(2) 学生自评、互评。(3) 教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢? 9. 课后拓展: 你掌握了哪些知识? 回家后观察身边的爬行动物, 看一看它们是怎样生活的? 如果你有兴趣还可以将它们写生下来。第二课时一、情境导入提出问题: 1 、播放歌曲《蜗牛与黄鹂》,问题:同学们,刚才歌中唱的是哪一种小动物啊?(蜗牛) 小蜗牛是一种怎样的小动物? 2 、它是怎样上树的呢?(爬着) 3 、板书课题导入。总结: 同学们, 我们知道大自然中爬行类的动物有许许多多, 那就让我们走进他们的世界,今天我们就一块儿来学习《奇妙的爬行》。联系学生生活,初步走进要学习的内容。二、新理解领悟 1 、了解动物的爬行(1 )老师:在大自然中还有许多会爬的动物,你知道还有谁吗? (2 )欣赏图片(图片显示部分爬行的动物): 老师也找了一些会爬的动物,咱们看谁观察的时候最认真、最细致。漂亮吗? ( 简单了解身体特征: 漂亮的颜色、花纹, 有脚的、没脚的等) 看了这么多,你最喜欢谁?能不能学一学它爬行的样子?(同学们一起简单表演) (3 )同学们表演的棒极了! 通过学生的一些对生活的观察来引入学习的主要内容。三、探究学习(1 )老师先在黑板上画一个和作业本类似大的框,然后在中间画一个很小的小动物,问: 同学们, 你们觉得把这么小的动物画在这张纸上好看吗? (2 )对,同学们,你们在画画的时候,要先往中间画,尽量大一些,基本占满画面。这样才更好看啊! (3 )你们觉得色彩该怎么搭配