篮球行进间运球教学设计.doc

小学五年级篮球行进间运球教学设计学校:崇善镇中心小学体育教师:张伟奇2013-11-4一、指导思想本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发,重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观能力性,从而学会学习,学会合作。二、教材分析篮球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动,可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力,促进身体全面发展。本课教学内容是人教版五年级《篮球行进间运球》,这是第一课时,该学段学生有原地运球的基础,通过本课教学,引导学生学习行进间运球的拍按方法,培养抬头运球的习惯,提高用手感来控制球和两手运球能力。三、学情分析本次授课对象是小学五年级学生,该阶段的学生活泼好动,模仿能力较强,表现欲强,但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。四、教学目标1、认知目标:初步了解运球和球性练习方法。2、技能目标:通过本次课的学习,使90%的学生基本掌握运球技术,发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。3、情感目标:培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。五、教学重难点教学重点:运球手型正确,眼看前方。教学难点:上、下肢动作协调配合。六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、展示法、评价法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透,使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能,勇于实践,课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。七、教学过程(一)开始部分:此部分用时2分钟,学生集合队伍要做到快、静、齐。1、课堂常规:体育委员集合整队、报告人数、检查服装、安排见习生2、宣布本次课的教学内容及任务(二)准备部分:此部分用时6分钟,学生通过慢跑进行热身,再通过球操来进行熟悉球性的练习。1、慢跑热身教师带领学生在篮球场慢跑两圈,注意保持队形2、熟悉球性练习1、双手抛接球(击掌)2、身前两手相互传接球3、腰膝环绕4、高抬腿“8”字环绕(三)基本部分:此部分用时27分钟,为使学生对行进间运球技术的进一步的巩固和提高,特在剩余时间里安排了游戏“