课题研究个人计划.doc

《文言文“自主——互助”教学模式的研究》个人课题研究计划一、任教学科:七年级语文二、研究课题:《文言文“自主——互助”教学模式的研究》三、指导思想:学期伊始,在学校科研管理的大方针指导下,我将从课题研究的实际出发,结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点,进行本课题研究。文言文一直在语文课程中占有重要位置,但学生由于古代文化知识比较薄弱,并且在学习过程中缺乏学习方法,文言文在现实生活中运用比较少,学生已有的阅读积淀有限,学生理解和掌握古诗文也就有一定的难度。语言理解的障碍,使学生在阅读时有种恐惧感,对于文言文的阅读兴趣初中生普遍较低。文言阅读教学基本目的就是为了增进我们阅读浅易文言文的能力,批判地继承古代的文化遗产,使中华民族悠久的文化得以发扬光大。所以,如何针对学生实施有效性文言文教学,是教师面临的现实问题。研究目标:。充分学习《初中语文课程标准》以及初中文言文教学的相关理论文献,了解全国新课改情况,为本课题的研究寻找更多的理论支持和现实依据。,创设和谐课堂。了解学生对文言文学等。学习心理学方面的理论,研究了解初中学生身心特点,记忆规律,用科学的方法指导学生学习文言文。,建构简易的“自主——互助”文言文课堂教学模式。以课堂为核心,以课改的新理念指导文言文教学,改变现有的教学状态,固化教学模式,节约课堂时间,提高文言文的课堂教学效果。4、通过课题的研究,构建体现和谐课堂教学环境的操作模式,减轻学生负担。五、研究内容:1、转变传统的教学观念,努力提高本人师德素质和备课、上课、辅导等常规教学能力。2、提升调控课堂教学的能力,运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性,营造和谐、民主的课堂氛围,提高课堂教学效率。3、改变“教师讲,学生听”的单一的课堂教学模式,设计以“自主——互助”为主的灵活多样的学生活动。六、研究措施:1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章,在学习中提高认识,在学、心得体会,使之服务于实践。2、按照确立的研究对象,对所任教的两个班级学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷,收集关于研究对象的第一手资料,并定期进行数据整理,提出解决措施,撰写调查报告。3、注重课题研究过程,在学校研究计划安排下,积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与其他语文教师一起探讨成败得失,提高自己的理解和研究能力。4、联系实际,认真备课、精心设计教学过程,搞好课堂教学,营造一个宽松的学习环境。5、精心设计学生作业。把握关键知识,协调好作业质量和数量的关系,开展有针对性的学生作业设计研究活动,避免机械性重复性的作业。6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力,加强师生之间的交流与合作,使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者,增进师生之间情感上的交流与共鸣,减轻学生负担。七、具体工作安排:九月份:(1)学习课题组的总计划。(2)撰写个人课题研究计划。(3)对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究,精心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。(4)课题组理论学习十月份: 1、围绕课题进行上、听、评研究课。 2、加强学习相关理论知