毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论论文从校园偷盗自行车现象引发的思考 【摘要】:随着改革开放三十年以来中国经济的迅速发展,社会财富迅速积累,自行车从一件较贵的交通工具变成了如今绝大部分学生们都能承担的校园代步工具。同时,自行车的极度普及,学生群体本身的疏于防范,以及高校内自行车的高密度,使得不法分子有了可趁之机。而执法也由于自行车数量多,价值低,人手不足等等原因变得十分困难。在倡导科学发展观的今天,我们应科学地去看待这个问题,用更为科学的方法去更好地解决它,建设更加和谐的社会。 【关键词】:校园偷盗自行车偷车 什么是科学发展观?对于频繁而猖獗的校园偷车,学生,偷盗者分别是怎样的想法和心理,社会又可以采取怎样的方法去更科学地改善,甚至解决这一不和谐因素。本文拟从上述几个方面展开讨论。一、什么是科学发展观科学发展观是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。在党的十七大上,胡锦涛总书记提出,科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续性,根本方法是统筹兼顾,指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略,明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想,标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度,标志着马克思主义的中国化,标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。[1]在我眼中,科学发展观简单通俗地说,就是从我们人自身出发(以人为本,人性化是重要的核心),尽可能全面地考虑方方面面的因素,包括政治的,文化的,历史的,心理的,社会环境等,科学地发展,使社会更和谐。二、学生的做法和想法 关于学生方面,我在网上做了一个调查问卷,样卷内容如下:关于校园偷盗自行车问题的调查感谢大家参与本次调查,调查不记名,请客观填写,谢谢!? *大二(22,%)大三(8,%)大四(4,%)提示:本问卷针对大二到大四有或有过自行车学生,请其他同学勿填, *以前有,坏了一直没修,搁置了(3,%)以前有,被偷了,没再买(4,%)以前有,被偷了,准备再买(0,0%)现在有(27,%) *没有被偷过(15,%)被偷过1辆(11,%)被偷过2辆(4,%)被偷过3辆(3,%)被偷过4辆(1,%)被偷过5辆及以上(0,0%) *买过0辆(4,%)买过1辆(13,%)买过2辆(7,%)买过3辆(6,%)买过4辆(4,%)买过5辆(0,0%)买过6辆及以上(0,0%)提示: *200元以内(9,%)201~250元(9,%)251~300元(4,%)301~350元(5,%)351~400元(4,%)401~450元(0,0%)451~500元(2,%)
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