本科教学工作水平评估方案.ppt

普通高等学校本科教学工作水平评估方案1ppt课件本科教学工作水平评估的意义和要求本科教学工作水平评估是教育部促进本科教学改革、提高本科教学质量的一项重大举措,同时也是对各高校本科教学工作的一次大检阅。要确立本科教学在各项工作中的基础地位和中心地位;要把学校的主要资源和干部、精力投向本科教学工作;要全力以赴、扎实工作,积极投入到迎评的各项准备工作中,以评促建,开创我校本科教学工作的新局面。要树立三方面的意识:本科是基础的意识。没有一流的本科教育,就没有一流的研究生教育。教师重教的意识。克服“教授不爱教,讲师不爱讲”现象。以学生为本的意识。学生的存在是学校教职员工存在的前提。学校要“以学生为主体,以教师为主导”。2ppt课件厦门大学本科教学工作水平评估工作进度表时间工作内容2004年4月上旬召开评估工作动员大会2004年4-5月各院系对照评估指标体系自查,找出薄弱环节,提出整改方案。2004年5-6月校评估领导小组到各院系了解院系自评情况。2004年7月提出学校整改方案。2004年9月-2005年2月落实整改方案。2005年3月请外校专家进行模拟评估。2005年3-5月根据外校专家评估情况,进一步整改。2005年6月或10月正式接受教育部本科教学工作水平评估。3ppt课件评估标准说明评估方案一级指标7项,另加一项特色项目。二级指标18项,其中重要指标11项,一般指标7项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。优秀:A≥14,C≤3,(其中重要指标A≥9,C≤1),D=0,特色项目;良好:A+B≥14,(其中重要指标A+B≥9,D=0),D≤1;合格:D≤3,(其中重要指标D≤1)。()定位准确,学校发展规划落实学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园发展规划5ppt课件办学指导思想*()具有先进的教育思想观念、鲜明的教育理论、明确的办学思路;质量意识强6ppt课件*()正确处理教学与学校其它工作的关系,一贯重视本科教学办学指导思想7ppt课件厦门大学教学管理档案目录——办学指导思想1、教育事业发展规划、学科专业发展规划、师资队伍发展规划、校园发展规划2、有关教育教学改革思想讨论的活动记录3、文章、论文、著作等4、教学改革规划与实施方案等8ppt课件师资队伍*()低于18:1,满足人才培养需要生师比=折合在校生数/教师总数折合在校生数=普通本、专科(高职)生数++博士生数X2+留学生数X3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)+=专任教师数+*,发展趋势良好具有研究生学历教师占专任教师的比例高于30%具有高级职务教师占专任教师的比例高于30%10ppt课件