班主任培训课件(新)1.ppt

安化县教师培训专题如何做一名班主任一、认识班主任工作二、班级建设三、班级管理的功能及形式四、班主任应处理好的几个人际关系五、践行教育思想加强班级有效管理交流几个问题一、:班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师,是教师队伍的重要组成部分。班主任一般应由学校从任课教师中选聘,学校要适当安排班主任的教学任务,使他们既要上好课又要做好班主任工作。因此,在我国中小学班主任大都是具有双重身份:既是任课教师,又是管理班、教育学生的教师。班主任神圣使命班主任要培养学生成为怎样的人?:成为人才,有专长,德才兼备;:成为人!不危害社会,不伤害自己,不违法不乱纪的平凡人。:基本要求:能了解学生整体;能了解学生个体。;基本要求:评价要客观公正;评价要有激励性。:基本要求:晓之以理的说服力;动之以情的感染力;导之以行的的持久力;——反复抓、抓反复。、培养学生干部的能力:基本要求:能慧眼识才,准确选拔班干部;能知人善用,合理安排班干部;能科学指导,精心培育班干部。:基本要求:能科学确定活动内容;能周密地安排活动计划;能有效地指导活动实施。组织班级活动的能力基本要求:能科学确定活动内容:政治性活动,知识性活动,娱乐性活动,实践性活动。能周密地安排活动计划:有发动——有检查——有评比——有记录——有总结——有成果能有效地指导活动实施:积极发动,指挥实施,做好总结。、干部选举、评优树先、撰写评语、、早读自习、听课质量、迟到早退、、仪容仪表、教室卫生、健康安全、、班会校会、志愿服务、全校活动、、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律二、(1)班级岗位设置的原则班级岗位设置的原则是按需设岗,这里的“需”,一是班级建设之需,二是学生发展之需。(2)班级岗位设置的多种类别岗位设置要尽可能涉及班级的方方面面,一般包括:班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、劳动委员各学科课代表、合作小组组长等(3)班级设岗竞聘的原则班级岗位竞聘的原则是自主竞聘。每个学生根据自己的愿望,自主选择有兴趣的岗位,包括适合自己且能胜任的岗位,也包括挑战自我、希望在实践锻炼提高自我的岗位。教师可以适度给予指导。但不能代替学生选择,最好不要直接分配。(4)动态调整,逐步完善班级岗位的设置不是一成不变的,可以根据需要进行动态调整,逐步完善。比如:设置纪律班长、学习班长等。(1)学习“规章”,明确方向每接一个新班,我都要组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学生制定的《在校一日常规》等,让学生对基本的制度、守则有一个明确认识。(2)强化认同感,制订班级管理制度方向明确之后,接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制定班级管理制度过程中,要让学生充分讨论制定制度的可行性。(3)印发草案,进行试行(4)修订完善,张贴上墙