蜻蜓飞飞.doc

《蜻蜓飞飞》教学设计作者:黄文龙  时间:2012-04-1113:13:52〖课   题〗第9课蜻蜓飞飞〖设计理念〗1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。3、充分发挥想像力和创造力,运用不同的手法表现蜻蜓。〖学习目标〗1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。〖学习重点〗引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。〖学习难点〗运用不同的手法表现蜻蜓。〖课   型〗造型·表现〖课   时〗 1课时〖教学准备〗教具:课件、蜻蜓图片。学具:作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。〖教学过程〗                                            一、谜语导入。1、师:我知道二年级1班的同学都很聪明,很善于动脑筋,今天老师给大家带来两个谜语,想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。2、猜谜语:猜猜我是谁。(1)身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。生回答:是蜻蜓。(2)小飞机,纱翅膀。飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞睛。气象预报它内行。生回答:是蜻蜓。3、师:太棒了!大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的?生回答:身体、翅膀、眼睛。4、师:同学们说得非常好。今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。二、讲授新课。1、刚才大家猜了谜语,现在老师有个问题,看哪位同学能够回答出来。:你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。生:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低,晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….4、同学们了解的知识真多,说得真棒!想知道老师收集的资料吗?师介绍蜻蜓的有关知识。蜻蜓:是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫,极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大,翅长而窄,膜质,网状翅脉极为清晰,飞行能力很强,每秒钟可达10米。头部能灵活转动,复眼1对,较大,约占头部的1/2,约由28000多只小眼组成,是世界上“眼睛”最多的动物。视觉极为灵敏,单眼3个;触角1对,细而较短;咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱,上有钩刺,可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。三、欣赏图片。1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓,我还给大家带来了一些漂亮的图片,请大家在尽情欣赏的同时,仔细观察蜻蜓,想一想:你觉得蜻蜓美不美?美在哪?2、欣赏了图片,接下来请同学们来说一说:你觉得蜻蜓美不美?美在哪呢?指名回答,让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上,通过直观教学加深印象。教师小结。我觉得蜻蜓这些地方漂亮,如:身体:长长的细细的,有漂亮的花纹,且对称翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多眼睛:复眼一对,又大又圆颜色:很丰富教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔的重要性。3、下面我们来看一下伙伴们的作品,看他们是怎样表现蜻蜓的,我们可以学习他们的哪些地方?学生发表见解。教师小结:伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀,画得很详细,表现了蜻蜓的动态。:蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳;蜻蜓的翅膀纹理画得很细致;蜻蜓