课题:(2)学习目标:经历掷硬币试验和对试验数据处理的过程,通过自己探索与合作交流,体会到掷硬币中两种结果出现的可能性都是50%,深化游戏公平的认识。重点:掷硬币实验及对试验数据的分析处理和游戏对双方公平的认识。难点:掷硬币试验规律的发现和游戏公平性的理解。学习过程:一、自主学习右图是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成 6个相等的扇形。利用这两个转盘做与上一节课相同的游戏。这样的游戏对双方公平吗?说说你的理由。对于转盘A,“最终得到的数字是偶数”这个事件是必然的;对于转盘 B,“最终得到的数字是偶数”这个事件是不确定。由于转盘 A、B使“最终得到的数字是偶数”事件发生的可能性不相同,所以这样游戏对双方是不公平的。二、合作探究出示课本图文的投影。学生看图读字,教师提问:小明的办法对双方公平吗?导入本节课题。组织学生做掷硬币试验。同桌两人做20次掷硬币试验,并将数据记录在下表(每人掷 10次,一人掷币时,另一人记表)试验总次数20正面朝上的次数反面朝上的次数正面朝上的频率反面朝上的频率累计全班同学的试验结果,分别计算试验累计进行到20次、120次、240次、正面朝上的频率,并完成以试验总次数为横轴、正面朝上的频率为纵轴的折线统计图。分析实验结果,发现规律。;当试验总次数较少时,波动幅度会大些,当试验总次数增大时,波动幅度将减小,可以想到当总次数很大时,,也就是说掷硬币时正面朝上的这件事发生的可能性为 、训练巩固课本p117做一做:四、拓展延伸配套练习P37解答题1--3五、?怎样评价一个游戏对双方是否公平?六、作业A组:(必做)知识技能1B组:数学理解C组:联系拓广七、教后记:
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