教师业务培训笔记.docx

教师业务培训笔记经过这次培训,我的收获是丰富的。我领会到了:⑴边做边学:在实践过程中,根据解决问习题的需要聚集知识、技能。解决问习题之后,这个过程将被验证的知识经过实际应用,在解决问习题过程中获得新的知识和能力、过程和方法、以及伴随整个过程所产生的情感态度和价值观,这三个维度与问习题相伴随的情境进行重组的知识,将有一个质的飞跃。⑵边评边学:学习的过程就是解决问习题的过程。培训过程中不断要求我们用学生的眼光去思考,从教学目的出发去制定、修改有关评价作品的量规,去检验自己的作品,看它是否真的符合学习者的实际需要。⑶互帮互学:能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代的重要特征。作为一名中小学教师,在任务面前,只有互相帮助,才能高效率高质量地完成学习任务。而这次的项目方案培训,真实地做到了这点。百来名全市各区县的教师一起参加培训,其间对于电脑的运用操作难免有陌生之分。庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人遇到疑惑时,总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。而在小组化的讨论学习中,受训者又多了一个互相学习的时机,彼此的教育方式得以交流沟通,扬长避短,互相成长。⑷乐实验中学习:培训过程的每节课上,学习气氛宽松,课堂讨论活泼,交往互动,自主、合作、探究的学习方式贯穿始终;学习内容新颖,为受训者所喜欢、所接受;组织形式灵敏多变,学习过程随意自然,让人感觉学习不是一种承担,而是一种享受。⑸主动学习:培训强调了学习的重点在于过程,主体在于学生,变过去的传统的教师讲、学生听为学生在探究中自主学习。让受训者去体验、去领悟,而不是被动的去听,去记忆,实现了真正意义上的学生主动学习。文章来源网络整理,请自行参考使用