图片文字混排岳阳市弘毅新华中学李琴第一部分:教材简析我选用的是初级中学信息技术教材湖师大版一年级下。本教材内容安排具有集团性、跳跃性。其第四章以图像处理为主线,集合了差异很大的诸多内容,浅尝辄止《图片文字混排》是第四章第一节的内容整合了语文、美术等诸学科元素。在图像信息处理相关内容中起承上启下的作用。也是word教学中非常重要的一课。第一部分教材简析根据7年级学生认知水平和本课程内容内在规律,我保留“图片的插入及其调整”作为教学重点内容,扩展了“文字环绕方式”和图文的美化协调作为教学主要内容。并拓展至word2003第二部分:学情经过前面学习,学生已经初步具备文字编辑及网络操作的基本能力。但学生的学习基础差异较大,兴趣指向离散度高,因此在设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。第三部分教学目标第三部分:教学目标1、知识与技能目标◆了解剪贴画的知识◆学会在WORD文档中插入图片及调整图片◆掌握图文混排的方式。第三部分教学目标2、过程与方法目标●通过学习,制作出图文并茂的作品。●培养学生的动手实践,协作学习、以及观察、想象、创造和知识迁移等能力。第三部分教学目标3、情感与价值观目标■通过欣赏优秀的电子贺卡,培养学生良好的审美情趣。■愉快学习,快乐创作培养版权意识。第四部分教学方法第四部分:教学方法1、教法任务驱动教学法、分层教学法、探索式教学法讨论法、演示法、讲授法沟建情境引导学生探究,围绕“中国黄山”文档的制作来设计多个层层递进的任务。采用“看—想-议一试一做”等教学方式完成新知识的学。第四部分教学方法以下是教师活动图(设计任务--启发讨论-讲解辅导---纳问题---知识迁移)第四部分教学方法2、学法保持良好的学习心境;用快乐学习法勇于表达,大胆尝试;用实验法、探究法。善于协作学习;用讨论法、对比法能将知识迁移。用类比法、迁移法。以下是学生活动图:(思考讨论--探索质疑-归纳总结-自主创造--迁移创新)
学情经过前面学习 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
