第3课:华夏之祖【学习目标】:,包括炎黄对华夏族的形成的贡献;尧舜禹的让;夏朝的建立。 、历史想象的形象思维能力;初步培养学生全面、系统的思考问题和追踪历史发展线索的能力。 。【学习重点】:黄帝──“人文初祖”【学习难点】:对“禅让制”的认识。 一、学习指导阅读第14~16页教材,在课本上标出知识点并思考回答1、什么是禅让制?这种制度出现在什么时期?与哪些部落联盟首领有关?这些部落联盟首领都有哪些高尚的品质? 2、用自己的话概述夏朝的建立(原因、时间、人物、意义) 二、合作探究:1、大禹治水成功给我们带来了哪些启示? 三、系统总结:华夏之祖华夏族的形成时间 活动范围 形成过程黄河流域部落首领黄帝联合另外一个首领炎帝在之战中大败蚩尤,从此炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族人文初祖──黄帝相传,黄帝建造宫室、制作衣裳,还教人挖井,发明舟车,为以后的衣食住行奠定了基础。他的妻子发明养蚕缫丝,他的属下发明了文字,编出了乐谱,等等。所以后人尊称黄帝为“”尧舜禹的禅让是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度原始社会结束约年,建立夏朝。这标志着我国原始社会结束,奴隶社会开始四、达标训练:( ) 2.“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法,下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是( ) →禹→尧 →尧→舜 →禹→舜 →舜→,奴隶社会开始的事件是( ) ( ) ( )“历史”
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