书香校园总结样本.doc

书香校园活动总结为了深入深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会一个良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结以下:一、老师读书活动每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、方法、效果等。树立“时时学习、四处学习”意识,充足利用假期、周末和课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。   建立了老师月读书制度,每位老师每个月最少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促进老师养成良好阅读或读书随笔。学校定时督促检验。   加强老师读书结果展示交流,主动开展专题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书经典事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好校园读书气氛。开展和学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充足利用晨会课、阅读课组织学生朗诵经典美文。老师在读书、学习、思索基础上,不停地练笔,不停提升自己文化素养及教学技能,每位老师本期最少有一篇稿件发送到网上进行交流。二、学生读书活动1、营造书香环境。(1)拓展图书起源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充足利用好平时零花钱,让家长有目标地帮学生买书。同时为了使有限图书发挥最大效益,各班级定时在班级内进行图书交流。(2)学校橱窗常常展示学生优异日志;推荐优异课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优异读书方法,采取多个方法激发学生读书热情。(3)确保阅读时间。实施“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立专题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课阅读活动。2、加强读书交流。(1).低年级读书笔记以摘抄为主,中高年级读书笔记以写心得体会为主,老师定时进行检验指导,对于好读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过书,首先检验了学生读书效果,其次锻炼了学生口才。(2).学校对学生读书作具体安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生精神乐园。为了培养学生读书习惯,学校要求,各班天天开一次读书交流会,天天记一句名言,每七天背两首古诗词,每七天精读两篇文章。(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举行了古诗词积累考级竞赛;书本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。而且定时开展朗诵会、小说会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评选等展示读书结果。    3、继续以“每日一诗”为关键形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易了解诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金,购置一定数量适合师生阅读图书,切实加强图书管理,充足发挥其作用,主动为广大师生阅读提供良好平台。本期学校切实加强对“书香校园”活动领导,认真组织开展形式多样阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间交流和联谊;广泛开展专题读书活动。  加强了学校图书馆和阅览室管理,充足发挥其作用。购置了师生推荐阅读书籍,并合适购置了一批适合低年级学生阅读书籍。让学生自由选择喜爱图书。   深入完善考评机制。认真做好读书活动检验和评选工作,经过考评深入推进“书香校园”活动开展。把“书香校园”活动和红旗班级评选有机地结合起来,值日、值周老师天天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检验并做好统计。不停完善“书香校园”活动各项考评机制,切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”申报、评选和表彰工作。一个善于读书、热爱读书老师,必将影响她学生也读书、爱书;一个书香飘荡校园,肯定是一个充满人性关心校园。创建"书香校园"请从师生阅读开始!"本学期在学生方面我校着重做好以下多个方面:一、确保人手一本课外书抓好班级"图书角"建设,做到"三有",即有专员管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量图书(最少人手一本)。利用开学初,开学初,结合少先队工作,开展"我爱中队图书角"活动,教育学生合理使用压岁钱同时,让她们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生全部能多读书、读好书,学校图书室全天开放每星期两次还书和借书,同学之间,班级之间建立了"好书交换站",定时举行"好书换着看"活动。确保每个学生书包里要有