上海二日游项目教学方案.doc

《上海二日游》项目教学方案(来源:浦东新区初中信息科技中心教研组)说明:本教学方案参照中国地图出版社、中华地图出版社出版的《信息科技》第四册(多飞版实验本)有关内容,结合浦东新区初中信息科技教学的实际情况改编。一、项目说明为培养学生信息科技综合应用能力,体验各种不同的学习过程,设计该教学项目——上海二日游。由于学生对自己所生活的城市比较熟悉,为激发学生参与学习的热情,假设学习小组成立一个旅行社,组内的每位学生担任旅行社中的不同角色,共同开发一个“上海二日游”旅游项目。该项目要求设计一个方案,包括确定旅游主题、预计参加旅游的对象、设计游程(安排旅游路线,景点的介绍)、计算收入和开支、安排交通和食宿。方案完成后需向游客展示本项目的宣传海报、介绍所设计的方案(交流展示)和小组方案的特色。推荐教学时数10课时,适用于在新授课基本完成后的复习巩固阶段。二、。,知道项目的规划、设计、制作与交流评价的基本思想与方法。,提高信息搜集、信息处理和选用合适的信息工具进行表达的信息技术综合应用能力。,并能清楚、流畅地表达自己的观点。。情感、态度与价值观体验小组合作学习的乐趣,感受到自身的价值。三、项目实施的五个阶段(共10课时)第一阶段:理解项目,确定主题(2课时),成立旅行社学生自愿组合成学习小组,每组以3-5人为宜。在征得小组成员意见后,教师作适当调整,这样做的理由是“学生比老师更了解自己”。应当相信学生有能力组合成一个高效、团结、合作的学习小组。小组成员商议确定旅行社的名称,推选一名成员担任经理,其他人为业务员,经理在整个学习过程中也是组长。请学生讨论后填写“学生电子档案”中“表1旅行社工作人员组成与分工表”。表1旅行社工作人员组成与分工旅行社名称姓名角色负责任务备注  经理   业务员1   业务员2   业务员3   业务员4  说明:表中的“负责任务”将在第二阶段填写。“项目”,对于“项目”很陌生,可以通过举例,让学生体会“项目”的含义。如:学校里举办“十月歌会”比赛,全校师生以班级或年级为单位,在班主任或班干部的带领下,经过选歌、排练、比赛等过程。教师介绍项目的三种类型:①设计一次活动或一个产品(如:班级举办“义卖”活动或设计制作一张教师节贺卡)、②做出一次决策(如:同桌向我借学习用品,借还是不借?)、③解决一个难题(如:父母有急事外出,自己解决午餐)。请学生举例说明并判断“上海二日游”的项目类型。。如果学生有自己的主题应给予鼓励。以下是几个例子:• “都市文化游”(如“上海博物馆、上海大剧院”),能吸引学生及外籍人士。• “寻访上海建筑”(如“外滩金融大厦”),适合对上海怀有特殊情怀的中外游客。• “购物休闲游”(如“漫步南京路、新天地喝咖啡”),为有一定消费能力的中青年设计。• “科技创新游”(如“平移上海音乐厅、磁悬浮列车”等景点),能吸引青少年参与。小组根据“学生电子档案”中“表2××旅行社旅游方案构想”中各项内容进行讨论,完成旅游方案的大致构想。表2××旅行社旅游方案构想 内     容主要提议人方案的特色经典怀旧游小李方案的服务对象50—60岁,小时候在上海长大,但是在外地工作的退休人员小张方案的目标让曾经在上海生活过的人故地重游,一方面回忆美好的童年,另一方面感受上海的变化小李景点外滩、上海老弄堂、南京路、多伦路小陈交通安排包车小张食宿安排待定,准备选择价格适中的旅店和饭店,传统的上海点心和菜肴小陆注意事项可能会安排一些老游戏。小陆……  • 适合小组服务对象的景点有?• 各个景点营业时间?如何有效地利用时间?• 怎样安排这些景点的顺序比较合理,不至于让旅客们疲于奔命?• 这些景点收费吗?门票费用会占总支出的多少比例?• 除了门票还会有哪些支出?这些支出占总支出的多少比较合理?• 如何减少支出,保证旅行社有一定的利润?上面的这些问题,现在能找到一个确定的回答吗?如果不能,没有关系,在查询资料的时候,注意收集这些信息。“上海二日游”项目的评价标准教师提示:一个好的方案不仅要考虑美丽的画面和图片,而且要考虑整体的布局、风格、各部分的衔接是否流畅、能不能考虑服务对象的要求等许多方面。根据刚才大家讨论的结果,先建立方案的评价标准,在今后的工作中根据标准完成项目可以事半功倍。请小组成员讨论后填写“学生电子档案”表3内容。表3“上海二日游”方案制作的预想评价标准说明:在项目的实施过程中还需不断完善其内容。