高考历史答题技巧样本.doc

高考历史答题技巧一、选择题:审清两个要素不管是通常类型单个选择题,还是专题式选择题,全部要审清2个要素,即:条件限制和题目标专题内容。 1、审清条件限制:条件限制通常有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包含政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言,通常有四种情况,一是有明确时间限定,如20世纪四、五十年代,1861年等等;二是有上限,无下限,如秦代以来中央集权制发展;三是有下限,无上限,如明朝中期以前中国对外关系突出特征;四是上下限皆不明确,如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制题目时首先必需依据历史知识正确判定时间上下限制。多年代综试卷中出现专题式选择题,除了总序中对时间有限定以外,每一道小题中全部有指定概念,所以做这一类选择题,既要把握总序中时间限制,又要搞清楚每个小题时间要求。 2、审清答题专题。答题专题就是指思维对象,也就是命题人要求你所答内容。审清了这一要求,选择方向就确定了。专题式选择题,每小题全部有不一样答题专题,考查专题内容能够是历史事物原因、内容、特点、性质、结果、影响等。例:实业强国是近代国人梦想和追求。完成下题。下列表现洋务派“求富”主张实践活动是 A、创办江南制造总局B、创办轮船招商局 C、成立天津机器制造局D、设置农工商总局在这个专题式选择中,“近代”是时间限制,“实业强国”是专题;在小题中“洋务派”是条件限制中“人物”限制,“求富”是专题限制。审清了这些限制和专题就不难做答。答案是(B) 二、非选择题(包含材料解析题和问答题):做好非选择题,要从以下三个方面着手(一)把握六种题型在高考试题中,材料解析题通常以下列六种题型出现:叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。下面对六种题型做以简单阐释。 1、叙述型。叙述型是从历史角度归纳和综合历史事件(或历史现象)过程(原因、经过、结果)或历史人物关键活动。设问往往要求考生依据材料并结合所学知识回复或是直接从材料中提炼论点回复。题目中通常含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提醒语,回复时要紧紧围绕事件或人物关键活动,把散见于教材中内容依据要求进行整理,重视考查对教材知识再认再现和归纳总结。 2、综合型。综合型是把分散在教材不一样章节、不一样国度、不一样历史时期但又有某种联络历史内容融合在一起进行综合考查,它既便于考查学科知识之间系统联络,又重视考查多层次、多角度分析、处理问题思维能力。从解答方法上看,多利用两种或两种以上解答方法解题,是叙述、论证、分析、比较等综合体。这种题型突出特点是内容跨度大,能力要求高。 3、说明型。说明型非选择题是对事物本质或对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、表现了、反应出”等词语。这种题型关键考查考生把握事物本质和规律并作出正确阐释能力和多层次、多角度分析、处理问题思维能力。 4、比较型。比较型是将有某种关联两个或两个以上历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。根据不一样标准,能够划分为单项比较和综合比较、横向比较和纵向比较、求同比较和求异比较、定性比较和定量比较四大类。这种题型关键考查考生多层次、多角度分析、处理问题思维能力。 5、评述型。评述型是对历史事件(现象)和历史人物,依据马克思主义基础原理进行阐释、评判和估价,得出符合实际理性认识。这种题型通常要求是对历史事件(现象)和历史人物活动,进行综合归纳,概要叙述,再依据当初具体条件,给历史唯物主义评价。把不一样要求评述结合在一起,又能够分为:评价和叙述相结合成为评述型题;和论证相结合成为评论型题;和分析相结合形成评析型题。题目标提醒语通常有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景,实事求是。 6、开放型。开放型试题答案是开放,学生能够依据自己知识结构、认知水平、爱好爱好、价值取向做出自己选择。试题中通常有“你同意哪种见解(见解)”、“试谈谈……”、“你认识(体会)是……”等。(二)审题必需把握“一、二、三”“一”是指“一个前提”,即“读懂读透材料(尤其是图表和数据)”,必需明确其中关键概念,说明关键问题,以后搞清楚图标和数据是怎样展示概念、说明问题。“二”是指“两个标准”,即“充足获取和利用有效信息”、“立足材料,联络书本”。首先是“充足获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指和设问相关内容,往往是材料中心或主旨。假如有效信息没有被发觉,就不能很好地完成问题要求而影响得分。其次是“立足材料,联络书本”。材料所展示问题角度不一定和书本完全相同,比如某一个历史事件,书本可能关键叙述其主动性一面,而材料可能展示其不足一面,联络书本是必需,应该把材料所反应内容和书本所学相关知识挂上钩,利用所学知识和见解进行评论和解析。“三”是指构思答题“三个步