班级情况分析样本.doc

班级情况分析:本学期我班有36个小孩,均为本学期刚刚入园新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有多个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定经验和知识上准备,所以大部分幼儿入园后能较快适应新环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人溺爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依靠性较强,部分幼儿抓做大人脖子不愿放手,部分孩子手脚乱跳,还有部分孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有个性较强,形成了很多坏习惯,时常和同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有不和群,任性,有说话不清楚———为了使这些幼儿能立即稳定情绪,适应幼稚园生活,养成良好行为习惯,形成良好常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把愈加好精力投入到工作当中去,使每为幼儿全部能愉快生活,取可喜进步。二、级工作任务及目标以幼稚园工作规程为指针,依据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,关键抓好幼儿一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全方面发展。总目标:1、经过多种教育手段让幼儿能感受成人关心和珍惜,并激发其爱父母、爱老师情感,会使用部分礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步自我服务能力,能参与简单劳动,做自己能做事。4、调动幼儿情绪参与各项活动,并能发表意见。5、激励幼儿愿意和同伴交往。6、能和家人、儿童、老师等关系亲密人友好相处,知道应该关心她人。7、学习分辨事物是和非最基础标准。8、初步认识集体、公共等概念,学写相关有利和集体、公共等基础标准。三、环境创设:1、本学期我们将以专题形式来部署环境,并和每个月专题活动亲密配合,立即更换专题。同时充足利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,激励幼儿动手参与,发展幼儿协调能力、动手操作能力和提升幼儿环境保护意识。3、充足利用家长资源,激励家长和幼儿一起利用废旧物品进行手工四、具体工作方法。1.“一切以幼儿利益优先”工作标准,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度教育意识,不停修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们一切工作全部落实了“一切以幼儿利益优先”标准,以诚信换取家长信任。2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,和时俱进,主动调整心态,适应课改带来改变,在探索中享受愉快,在反思中寻求发展,萌发内在工作、学习动机,促进自我提升和集体事业发展。3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任临时班长职务,所以对相互工作配合协调是一个较大挑战,所以,我们必需在工作中加强相互间交流和配合、协调和联络,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿方法上差异,然后调整教育工作内容和方法,分工情况。使三人不停经过本身调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。4、牢靠树立“终生学习”意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,主动参与多种研习活动和进修课程,不停更新知识、更新教育观念,提升业务水平和本身素质。五、逐月目标:9月保教、常规、德育及安全目标:保教:1、稳定幼儿情绪,制订计划。学习模拟操。2、发动家长带部分玩具来幼稚园,让幼儿在集体活动中体验愉快。3、环境部署,部署《我上幼稚园》专题活动4、发放家园联络条。常规:。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。),愉快进餐,学聚餐后擦嘴、漱口。,睡姿正确。德育:1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;2、激励幼儿高快乐兴上幼稚园;3、教育幼儿同伴间相互友爱相互帮助安全:新生幼儿刚刚入园,一定要抓好幼儿接送证制度,两位老师全部必需在场,一个老师送上接送车,一个老师看其它儿童。和家长交流时,一个老师必需在看儿童,不能两个老师同时和家长交流。10月:1、环境部署,更改专题墙。2放家园联络册。常规:3、继续进行常规教育。4、离园时,收拾好玩具,排放好桌椅并和老师说“再见”后离园。5、在老师指导下,玩户外大型体育器械。德育:1、教育幼儿好定息和她人分享,会谦让;2、教育幼儿要珍惜花草树木,不摘花;3、培养孩子讲卫生,爱清洁习惯;4、教育幼儿珍惜玩具,和同伴友爱地玩。安全:带班老师在带班时,天天全部要注意是否有儿童遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时,一定要有老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开太大,以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时,带班老师一定要在场。11月:保教、常规、德育及安全目标:保教:1、环境部署,提供部分相关各行各业人物图片,让幼儿认一认,说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动,激励、引导幼儿共同来照料自己自然物