德育教材编写样本样本.doc

:..编者话学校是传承文明、培养文明、发展文明场所,礼仪是人类文明标尺、是美好心灵展现;文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养表现形式,是大家完善自我、和人交往行为规范和准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧!重视仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系,是每个人成长中必修课程。小学生要主动学习掌握必需礼仪,自觉地利用礼仪规范,有所为,有所不为,学会内外兼修,从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅教养,经过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来表现主动向上生活态度和精神风貌。十年树木,百年育人。教书育人是人民老师神圣职责,为了提升学生素质,促进学生健康成长,我们会再接再厉,深入持久地开展礼仪、养成教育。让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人,知道在学校、在家庭、社会怎样做,才能成为一名合格小学生。因为我们缺乏编写书本经验,有加水平有限,错漏之处,在所难免,恳请广大师生批评指正。目录第一单元解释“礼”1、识“礼”字………………………………………………………………12、释“礼”义………………………………………………………………23、解“礼”思………………………………………………………………34、明“礼”行………………………………………………………………4第二单元个人礼仪1、着装礼仪…………………………………………………………………62、言谈礼仪…………………………………………………………………63、举止礼仪…………………………………………………………………64、仪容礼仪…………………………………………………………………6 第三单元学校礼仪1、课堂礼仪…………………………………………………………………62、课间礼仪…………………………………………………………………63、升旗礼仪…………………………………………………………………64、上下学礼仪………………………………………………………………6第四单元家庭礼仪1、尊敬长辈礼仪……………………………………………………………62、家务劳动礼仪……………………………………………………………63、待客礼仪…………………………………………………………………64、坐客礼仪…………………………………………………………………6第五单元社会礼仪1、行路礼仪…………………………………………………………………62、购物礼仪…………………………………………………………………63、旅游观光礼仪……………………………………………………………64、图书馆礼仪………………………………………………………………6个人礼仪第二单元个人礼仪包含仪容、举止、表情、衣饰、谈吐、待人接物等。它是一个人内在修养和精神面貌外在表现。仪表美既是一个人自尊自信表现,同时在一定程度上也表现出对她人、对社会尊重,反应出良好精神状态和文明程度。爱美之心,人皆有之。爱美是人天性,是人正常人格、健全人格关键组成部分。所以,我们不能忽略“美”,更不要回避“美”,而是要主动地去发觉,努力去发明,让我们生活无处不充满美感,无处不充满愉快。人一切—面貌、衣着、心灵和思想,全部应该是美好。----------契诃夫一个人礼貌,就是一面照出她肖像镜子。——歌德第一节 信守诺言经典回放 重仪表,讲身份,穿和戴,有学问。首整齐,次美观,要自然,要大方。易解小学生要重视仪表,着装整齐洁净,不穿奇装异服。雅行导向晏殊老实守信古往今来,通常品德高尚人,全部是老实守信。北宋时期著名文学家和政治家晏殊,14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。她原来能够不参与科举考试便能得到官职,但她没有这么做,而是毅然参与了考试。事情十分凑巧,那次考试题目是她曾经做过,得到过好几位名师指点。这么,她不费力气就从千多名考生中脱颖而出,并得到了皇帝赞赏。但晏殊并没有所以而洋洋自得,相反她在接收皇帝复试时,把情况如实地告诉了皇帝,并要求另出题目,当堂考她皇帝和大臣们商议后出了一道难度更大题目,让晏殊当堂作文。结果,她文章又得到了皇帝称赞。晏殊当官后,每日办完公事,总是回到家里闭门读书。以后皇帝了解到这个情况,十分快乐,就点名让她做了太子手下官员。当晏殊去向皇帝谢恩时,皇帝又称赞她能够闭门苦读。晏殊却说:“我不是不想去宴饮游乐,只是因为家贫无钱,才不去参与。我是有愧于皇上称赞。”皇帝又称赞她现有真实才学,又质朴老实,便把她提拔当了宰相。晏殊受到皇帝赏识和重用小说说明,一个人为人老实,表里如一,不弄虚作假,对于取得她人信任是多么关键啊!异样“美”小丽是一名三年级小学生,看到已经上班邻居姐姐穿得很珠光宝气,就哭着喊着要母亲给自己买新衣服,无奈之下,母亲双休日小丽到商场,按女儿要求花5