小学数学《认识小数》教学设计.doc

《认识小数》教学设计教学内容:教科书第88~89页的内容教学目标:,会正确地读、写小数。、以米为单位的小数的实际含义。,百分之几可以用两位小数表示。。教学重点:知道小数的含义,会读、写小数部分不超过两位的小数。教学难点:知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。教学准备:教学过程一、情境导入课件出示各类商品及其价格:牙膏:,面包:,牛奶:.?(指名回答,课件出示),它和我们以前学过的数有什么不同吗?引入课题,板书:认识小数二、探索建模(一)。师:、、……这样的数叫做小数。(板书:、、)小数由三部分组成,“·”叫小数点,它是一个小小的圆点,(请注意它的书写位置)小数点前面的数叫整数部分,小数点后面的数叫小数部分。(板书:小数点、整数部分、小数部分)小数部分只有一个数字的叫一位小数,小数部分有两个数字的叫两位小数。。(1)让学生试读:、、(课件演示读作)(2)小结出读小数的方法:“读小数时,先将整数部分按整数读出(读出数位),小数点读作:“点”,后将小数部分依次读出每个数字(不读数位)。(课件出示)(3)让学生结合生活实际说一说在哪里见过小数?(小组交流,指名回答)(二)。(1)1米等于多少分米?我们把1米平均分成10份,1份就是1分米用分数表示()/()米,。(课件演示,师板书:1分米=1/10米=)(2)既然1分米是1/10米,那么推想一下,3分米用分数表示是( )/( )米,用小数表示可以写成( )米。(板书:3分米=3/10米=。)那么5分米呢?(让学生看课件,根据提示回答。)(3)引导学生小结出:分母是10的分数可以用一位小数表示。。(1)师:1米等于多少厘米?我们把1米平均分成100份,1份就是1厘米用分数表示()/()米,。(板书:1厘米=1/100米=)(2)5厘米、27厘米呢?(3)引导学生小结出:分母是100的分数可以用两位小数表示。:王东身高1米30厘米,写成小数是()米。(1)小组讨论,(2)学生汇报、质疑。。-89,并完成书中空白部分。三、“做一做”。4分米=()/()米=()米25厘米=()/()米=()=()元()角()分1米35厘米=(),请学生以“元”为单位说出数量。()元()“米