小学生课业负担情况调查报告.doc

小学生课业负担情况调查报告摘要:在小学生课业负担过重的情况下,学校,老师和家长要在心灵,课堂中给孩子营造一个良好的学习环境,把落实“减负”与优化课堂教学、提高办学质量等各项工作有机地结合,使学生能够身心健康地发展。关键词:减负增效;配合;素质教育中图分类号::A文章编号:1002-7661(2012)16-129-02 一、调查目的在我国,学生的课业负担过重引起了各级政府和教育部门高度重视,制定和颁布了一系列有关的政策、法规和文件。但减负的效果如何呢?为了进一步贯彻关于减轻小学生过重课业负担的精神,真实、客观了解我地小学生课业负担的现状,深入分析原因,为科学合理落实“减负增效”提供依据。二、调查时间和对象 2012年3月—4月,我市部分学校的1-6年级的不同层次学生200名。三、调查内容和方法为了增加调查的可信度和普遍性、客观性,采用无记名问卷调查方式,拟定学校、教师、学生、家长的状况等26项内容进行随机问卷。四、调查结果统计 1、每天的睡眠时间:6小时内的2%;不足7小时内的11%;7-8小时的71%;9-10小时13%;10小时以上的3% 2、上学背的书包:很轻的9%;不太重的10%;比较重的43%人;很重的38% 3、每天运动或休闲时间:几乎没有15%;很少36%,比较足够的45%;很足够的4%。 4、对学习:充满兴趣的13%;比较有趣21%;一般的51%;没趣无聊的15% 5、感觉老师布置的作业数量:很多的63%;一般的27%;较少的10% 6、完成语数作业时间:半小时的6%,1小时以内的28%;2小时以内的55%;3小时以内的11%;4小时的0% 7、老师布置的作业难易程度:很难的13%,较难的28%,适合40%,简单的19% 8、老师通常布置作业的形式是:发放作业题纸的8%;做练习册60%;抄写的52% 其它课外辅助资料的68%,另外的12% 9、任课教师自己设计课堂或回家作业:很多的0%;偶尔13%从;没有的87% 10、是否能按时完成作业:天天按时完成61%;偶尔没完成32%经常没完成的7% 11、是否有抄作业的现象:经常的1%;偶尔的64%;从不的35% 12、老师是否以增加作业量的方式惩罚学生:有占65%;无占35% 13、对老师批改作业的满意程度:满意的52%;基本满意的43%;不满意的5%; 不满意的原因是主要集中在打大勾;改错;要求家长批改作业。 14、除完成老师布置的作业外,是否还要完成家长附加作业:是的78%;否的22% 15、觉得作业负担:较轻占13%,适当26%;较重61%。而作业负担最重的学科来自于语文学科的58%:来自于数学学科占42% 16、认为作业是为了:巩固新的知识的31%,免去责骂38%,占用游戏、玩耍的时间的20%;其它占11%。其他主要是指为了获得奖励。 17、每期统一考试次数:0次的0%;1—3次15%;4—6次51%;6次以上的34% 18、考试成绩排名:都公布的26%;只有学期考试才公布38%;不公布的36% 19、学校能否严格按照课程表安排的各科课时量上课:能的占8%;不能的92%。经常不上的学科主要是除语文、数学以外的学科。 20、开展校园文化活动和体育活动情况:经常占12%;偶尔26%;不开展62% 21、所在班级有无集体征订教辅资料:有的95%;无的5%;集体征订的