可爱的草塘.docx

可爱的草塘教学目标:1、 了解草塘的美丽景色、丰富物产,体会北大荒人的自豪感。2、 有感情的朗读草塘景色和小河景色的两段文字,感受其中的美。3、 体会我的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的变化。教学重点:了解草塘的美丽景色、丰富物产,体会“我”思想感情的变化。教学准备:中国地图,多媒体课件。学程导引:一、交流资料,引入新课。1、 同学们,前面我们游览了风光秀丽的张家界,欣赏了宽广辽阔的大草原,畅游了气势宏伟的三峡。今天,我要带大家去一个特殊的地方-----板书:。齐读课题。2、 看到这个题目,你有什么想说、想问的吗?(同学自由提问)3、 课前我已布置同学们查阅了有关资料,谁来介绍一下搜集的资料,仔细听一听,或许你就能解决以上的一些问题呢!4、(课件出示中国地图)简要介绍一下北大荒的位置。小结:经过几代人辛勤的开垦,如今的北大荒已经成了北大仓,在这里,不仅有已被开垦的万顷粮田,还有---。过渡:课文是从哪几个方面写了草塘的可爱呢?现在我们就一起来学习这篇课文。在学习之前,老师给你们提出了几个小建议。(出示,读)二、 根据建议读课文,读后交流。1、你认为草塘有哪些可爱之处?指名说, 小组交流。(板书:景色美丽,物产丰富)2、 作者从景色美丽和物产丰富这两个方面来描述了草塘的可爱。你感觉最新奇、最有意思的是哪方面?认为草塘景色最有意思的请举手?认为草塘物产最有意思的请举于?下面就请同学自由组合,选择最感兴趣的部分学习。三、 选择感兴趣的部分分小组学习,感悟草塘的可爱。四、 交流,进一步体会草塘的可爱。(一)交流草塘丰富的物产。1、 大家自由快速地读一读描写草塘物产的段落,找出最能体现草塘物产丰富的句子。2、 假如你就是一个北大荒的人,我是一个来自远方的客人,你如何向我介绍你的家乡呢? (设置情景,学生介绍)3、“棒打狗子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里” 。齐读谚语,谁来谈谈自己对这句话的理解?你觉得应该怎样读这句话呢?(试读、指名读)让我们带着这种感情再来读读这句话。4、这么多的物产,多有意思啊!“耳听为虚,眼见为实”,让我们亲自去看看吧!教师引读第 14自然段。(二) 欣赏草塘美丽的景色。1、 北大荒的确-----(生)物产丰富,而且它还-----(生)景色美丽。(播放草塘美景)欣赏了这美丽的景色,你想说点什么吗?2、 如此壮美的景色,作者是如何进行推[绘的呢?请同学们在文中找出有关语句读一读。3、 指名读。请同学们自由读读这段话,想想自己从作者的描述中体会到什么?(小组交流)。4、 谁来谈谈自己体会到什么?(大、美、绿)5、 同学们很会读书,体会的很好。请大家找出最喜欢的句子,跟小组同学研究,怎么读,才能把草塘的美表现出来。6、 指名读,看谁读的最精彩。7、 草塘的景色多美啊!想把它记下来吗?怎么记呢?大家可以按照作者描写草塘特点的顺序记,可以按照自己对这段话的理解来记,也可以看着画面记,也许大家还有其他更好的方法,赶快练练