飞夺泸定桥读课题后,你发现了什么?能提出读懂课题的问题吗? 1 、谁“飞夺泸定桥”? 2、为什么要“飞夺”泸定桥? 3、怎样“飞夺”泸定桥的? 4 、结果怎么样呢? 四年级上学期仔细读课文,思考: 仔细读课文,思考: 红军为什么要夺取泸定桥? 围绕“飞夺泸定桥”的事件,课文主要写了几个方面的内容? 课文是按什么顺序来写的,让我们来想想怎么给课文分段? 四年级上学期按事情发展的顺序,分段如下: 按事情发展的顺序,分段如下: 开端(1)讲红军北上抗日,必须夺下泸定桥。发展(2)讲红军接到夺下泸定桥的命令。(3—5)讲红军跟敌人的援兵抢时间, 赶在前边到达泸定桥。高潮(6—8)决战泸定桥。结局(9)讲红军夺下泸定桥,顺利渡过大渡河,奔赴抗日前线。四年级上学期快速阅读课文,思考讨论: “飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”究竟是什么意思? 我军为什么要飞夺泸定桥,他们究竟是怎么“飞夺”的? 四年级上学期抢时间(20多小时, 120 公里) 抢时间(20多小时, 120 公里) 没顾吃饭冒雨前进点火赛跑击溃敌人忽然望见对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去,分明是去增援的敌人。两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了 10多公里。四年级上学期抢时间的结果抢时间的结果红四团仍旧摸黑冒雨前进,终于在 29日清晨赶到了泸定桥,把增援的两个旅的敌人抛在后头了。这个“抛”字,突出了红军的神速,表现了红军不畏艰险、勇往直前的精神。说明红军抢时间的关键一仗中取得了胜利。四年级上学期攻攻天天险险桥险水急敌狂士勇
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