在线教育网站体验报告新版资料.doc

大规模开放在线课程体验汇报国家数字化学习工程技术研究中心华中师范大学6月目录概述 3Udacity介绍 4Udacity关键功效 5整体架构 5选课功效 6课程组织形式 12总结 17Coursera介绍 18Coursera关键功效 19选课功效 19课程功效 22总结 28Udemy介绍 29Udemy关键功效 30选课功效 30课程学习功效 39课程制作和公布功效 40总结Udemy优缺点 47Udemy优点 47Udemy缺点 47概述伴随信息技术快速发展,尤其是从互联网到移动互联网,发明了跨时空生活、工作和学习方法,使知识获取方法发生了根本改变。教和学能够不受时间、空间和地点条件限制,知识获取渠道灵活和多样化,随之出现了在线教育。在线教育顾名思义,是以网络为介质教学方法,经过网络,学员和老师即使相隔万里也能够开展教学活动;另外,借助网络课件,学员还能够随时随地进行学习,真正打破了时间和空间限制,对于工作繁忙,学习时间不固定职场人而言网络远程教育是最方便不过学习方法。在线教育形式较多,比如:Coursera、Udacity、Edx、Udemy、Codecademy等在线学习网站。接下来将对这些在线学习网站进行介绍。Udacity介绍Udacity由斯坦福大学教授创办盈利性网站,不过没有跟大学结成联盟。坚持着高等教育能够同时确保高质量和低成本信念,SebastianThrun和DavidEvans在推出了计算机科学领域网络学习小区——Udacity。从2月首次推出两门计算机科学课程——“BuildingaSearchEngine”和“ar”,现在有18个课程,关键覆盖计算机科学、数学、物理、商务。即使只有18个课程,不过Udacity上面每一门课程全部做得很用心,包含多个单元,每个单元又包含多个知识块,每个知识块全部有对应练。到3月30天间,已经有9万名学生注册,几周以后,注册学生更是超出了16万,覆盖190多个国家,其强大参与度可见一斑。Udacity开放教学模式能否达成其创办者“改变教育未来”主张,它教学模式又有何特点,受到何种限制呢?本文将从功效、教学模式、内容限制和Udacity成长努力四个方面给出我体验结果和思索。Udacity关键功效整体架构Udacity课程则有浓厚“传统课堂”色彩,内容被分成Lessons,图1。提供了明确内容框架,有课堂练时成绩和期末成绩结合将决定是否达成要求授予证书。课程起始时间和关闭时间,作业提交时间,全部有明确而严格要求。图1选课功效学习者登录进入Udacity,图2。Udacity课程有三个等级Beginner、Intermediate、Advanced,当学习者需要选择更多课程时点击图2中CourseCatalog按钮进入图3进行选择,这么就出现全部课程,学习者能够经过图3中提供图4进行课程筛选,每门课程全部对课程进行了简单介绍,图5。当学习者找到自己喜爱课程后点击这门课程进入,图6。比如:puterScience这门课程。图6这个页面介绍课程提要图7,课程介绍图8,课程讲师图9,分享课程到社交网络图10。当学习者了解课程基础情况后决定学习这门课程时点击图11中Resumetheclass。图2图3图4图5图6图7图8图9图10