二年级上册写字教案设计.doc

二年级上册写字课教案1、秋天的图画东镇西街小学教学目标:1、正确书写“波、浪、字、劳”四个字。2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。教学时数:一课时教学过程:一、写“波、浪、字、劳”四个字二、课前交流,欣赏引趣1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。三、复、臂开、足安。2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐唱《写字歌》。四、指导写字,掌握技巧1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。2、学写“波”。(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写“波”。学生说“波”的笔顺。教师示写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。(4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“波、浪、字、劳”。(1)观察比较:有什么区别?(2)“波”的左右两边的第二笔要持平。(3)“浪”字要左窄右宽。(4)“劳”字的上下位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。五、创作练习,巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。(2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相欣赏。4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。六、课堂总结我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。七、板书设计:                    脱、躲、冻、溪”                    正确       端正教学反思:写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。将指导学生书写端正提高了自主识字的质量2奇石1、初步掌握半包围和全包围结构字的书写要领。2、了解这种结构字的一般书写规律。3写好“区、巨、月、周、日、国”,写得正确、端正、比例恰当。教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:半包围结构字的写法。教学时数:一课时教学过程:一、写“区、巨、月、周、日、国”二教学提示1、复习回顾。新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求:一是仍要注意写字姿势,可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好 再落笔,书写时要多动脑筋。2、新课指导。写好半包围结构的起笔位置。教师可在黑板上放大作示书写并引导学生观。3、书写指导。(1)“写写偏旁”。通过联系熟悉半包围结构字的书写要领。半包围结构:要先写里面的部分,后写外面的部分。要横平竖直,写匀称。半包围结构在整个字的运用中要注意笔画的穿插。(2)“小博士”信箱。本节关键词是:穿插。练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生,引导学生自己观察,以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解:如同桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”,只有这样,才会有一个和谐团结的集体。三例字指导从外到。例如:“月”字,先写竖撇,第二笔横折钩,最后写两个短横。“区”字,先写横,第二、三笔分别写里边撇、捺,第四笔是竖,最后一笔写底下的横。“巨”字,先写横,第二、三笔分别是横折、横,第四笔是竖,最后一笔是底下的横。先里头后封口。例如:“日”字,先写左竖,第二笔写横折,第三笔写里边的短横,最后封口的短横。“国”字,先写左竖,第二笔写横折,第三笔就是里边的五画,最后写封口的短横。四、练习书写    生字描红。板书设计区、巨、月、周、日、国                               结构相平衡教学反思:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字