篮球双手胸前传接球60164打印版闽南师范大学体育学院教育实习教案(封面)实习生姓名林佳明实习学校长泰五中实习年级八年级授课时间讲授课题:教学设计:一、教材分析:名称,来源,特点,功能,作用。二、学情分析教学对象的年级,性别,年龄,学生身体生长发育特征,学生已有的技能基础,单元教学的第几次课程,本课选用的教学内容学生能否掌握。三、教学程序(为了完成本课目标采用以下教学设计)(一)开始热身部分:采用何种方式导入,采用何种方式组织热身,如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。(二)学习提高部分1、新授课程,采用何种方式让学生尽快掌握技能,对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野,对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。2、复习课程:采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。(三)恢复整理部分1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。2、教师小结。四、教学中可能出现的问题及解决预防方法指导教师点评:签名闽南师范大学体育学院教育实习教案(封面)实习生姓名林佳明实习学校长泰五中实习年级八年级授课时间讲授课题:篮球—原地双手胸前传接球教学设计:一、教材分析:篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,双手胸前传接球是篮球运动中最广泛的传球方式,是篮球比赛中进攻队员之间有目的的支配球、转移球的方法,也是比赛中队员之间最基本传球的方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点,安排了练习内容和学习方法,传球主要靠蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)动作协调连贯。接球时要伸(臂)、收(臂)、屈(肘)缓冲动作连贯。提高学生的传接球能力,为学好篮球打下基础。二、学情分析:初中生正处于生长发育的旺盛时期,其身体的活动能力具有很强的可塑性,具有好动,好奇心强,注意力不集中等特征。少数学生具有较好的篮球基础,但技术动作不规范,随意性强;大多数学生很少接触篮球。全班学生的身体素质相对薄弱,对技术的理解能力不强。本单元计划安排6节课,本节课为单元的第1节课,因此在学习中以讲解练习为主,由浅入深,分层递进教学。三、教学程序:(一)开始热身部分:1、课堂常规。集合学生整队点名,师生问好,教师导入课堂内容。2、教师指导示范热身活动(二)学习提高部分:1、学习双手胸前传接球技术,体会传球、接球的手感2、建立双手胸前传接球的概念。(三)恢复整理部分:1、放松练习。2、教师总结本堂课的学习情况、组织学生归还器材。3、师生问候结束本堂课指导教师点评:签名闽南师范大学体育学院实习生教案年级:八年级班级:(6、7、8、9)人数:日期:教师:教学内容原地双手胸前传接球游戏:互相传接球重点:伸臂、翻腕、拨球难点:传接球手、脚、身体的协调配合教学目标认知目标:能表述原地双手胸前传接球技术动作要领。技能目标:通过学习,使学生能建立原地双手胸前传接球动作;发展上下肢力量、准确、协调等素质。情感目标:培养学生团结协作、集体荣誉感等品质,学会欣赏他人等。课的部分课的内容组织教法与学练法练习时间练习次数教师活动学生活动开始热身部分一、课堂常规体育委员整队,报告人数师生问好,检查服装提出本课目标和要求安排见习生二、准备活动1、教师带领同学们饶球场边线慢跑2、教师指导示范徒手操(1)颈部运动(2)腰部运动(3)扩胸运动(4)体侧运动(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)膝关节运动(
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