文言文阅读答题技巧 (3).doc

文言文阅读答题技巧第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以接到课外文言文阅读文段首先应该快速浏览文段后的题目。第二步仔细分析标题一般而言课外文言文阅读文段都会给出标题。学生要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之仔细分析文段的标题可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以教师应提醒学生千万别忽略这些注释而应结合注释速读全文。另外需要注意的是教师要提醒学生在阅读全文的过程中碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索而应继续阅读。总之速读全文不求完全读懂能明白文章的大致意思就可以了。第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法1词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时应先套用我们学习过的文言实词的意思再联系上下文检验经检验意思通顺则为正确答案。2句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先在草稿上把关键的字词的意思解释出来直译然后将句子的大致意思写出来意译。在翻译句子时需要注意以下几个问题一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样不用翻译。例如“庆历年号四年春滕子京人名谪守巴陵郡地名”。可把这个句子译为庆历四年的春天滕子京被贬了官做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如“陈胜者阳城人也”“者……也”表判断无义应删去可把这个句子译为陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句和现代汉语的语序不一样翻译时要作适当的调整。例如“甚矣汝之不惠主谓倒装”可把这个句子译为你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句则要把省略了的成分增补出来。例如“乃丹书帛曰„陈胜王‟省略语。”可把这个句子译为他们主语就用朱砂在绸子上写上„陈胜王‟三个字。3内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法第一引用原文句子回答第二摘录原文关键的词语回答第三用自己的话组织文字回答。三种方法采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。怎样准确理解词义、翻译句子基本原则是通过解释词语理解句子的含义。首先必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词主要从以下四个方面入手一词多义、古今异义词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等、通假字、词类的活用名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等。虚词着重掌握的有之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等其中出现频率高更应重点掌握的是之、其、而、以、于五个。其次要了解文言文中常见的