减负新思考教师应该大有作为.doc

减负新思考教师应该大有作为摘要:减轻学生过重课业负担的口号虽然喊了多年,可学生们的课业负担不但没有减轻,反而越减越重。作为教师,如果都能恪守职业道德,都能关爱学生健康,都能努力实践新课改,都能注重学生的学法指导,不断提高学生的学习效率,减负自然就会水到渠成。关键词:减负新思考教师大有作为中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1672-8882(2012)08-120-01 减轻学生过重课业负担的口号虽然喊了多年,可学生们的课业负担不但没有减轻,反而越减越重,学生们的书包已是越背越重,各种作业越来越多,睡眠越来越少,给孩子们的生理和心理造成了巨大的压力。造成学生过重的课业负担的原因虽然是多方面的,但学生的学习主要在学校,教师应该在减轻学生课业负担上大有作为。一、恪守职业道德,不向学生推荐教辅资料在市场经济的大潮中,“名师伴读”、“开心教程”、“快乐学习”、“百校联盟”、“黄冈密卷”……教辅资料可谓是应有尽有。向学生推销教辅资料大获其利,已是公开的“秘密”。有的学校、有的教师为了一点蝇头小利,纷纷向学生推荐、推销教辅资料,就一个学科来说,少的有一种,多的有几种;就一个学生来说,少的每科有一种,多的达到十几、二十多种。在教师的推荐、推销下,学生却成了最终的受害者,每天都有做不完的资料、看不完的“好书”,极大地加重了学生的学习负担,他们渐渐丧失了学习的兴趣。过多、过滥的教辅用书已经像“地沟油”一样危害严重,推残学生的身心健康。假如我们的老师都能够恪守职业道德,不被蝇头小利诱惑,不利用职务之便谋取私利,我想,泛滥成灾的教辅资料必然得到有效遏制,学生的书包必然会减轻,课业负担也必然减轻。如果我们的教师都不进行家教家养、都不到校外兼职兼课、都不为培训机构进行招生宣传或组织生源,学生的课业负担岂会在“减负”之声中越减越重? 二、关爱学生健康,努力减轻学生课业负担现在学生的近视率上升,肥胖儿童增加,体质严重下降,一个最重要的原因是学生作业多,课业负担重,每天的体育锻炼时间得不到保证。出现这种情况,是由于有些教师的急功近利所致,是由于他们对教育规律的无知或无视。以为多写作业就可以让学生学得更好,其实这不过是一种物理意义上的推断,表面上合乎逻辑,实际上往往不成立。作为教师,不是使每个学生都考100分,都考第一,而是要让每一个学生获得全面、健康的发展。学生的健康从哪儿来,有人说从父母的遗传中来,有人说从后天的健康成长中来。教育其实就是提供一个良好地环境,使生命得到健康的成长,使学生成为身心健康、人格健全的人。我们的教育名家也曾告诉我们说:“没有爱就没有教育”。因此,我们的教育如果只盯着“考试分数”,而不关爱学生的健康,我们就不会有也不可能有真正的教育。学校就会成为学生厌恶学习、厌恶知识、厌恶书本、甚至厌恶上学的地方,就会让“乐园”成为“地狱”。因此教师最应该关注的是学生的身心健康、快乐,是情感、态度、价值观的培养与塑造。要做到这一点,我们的教师就必须从关爱学生健康开始,努力减轻学生课业负担,做到手下留情,嘴上留情,脸上留情,作业留情。三、改革课堂教学,不断提高课堂教学效率以前我们常说:“素质教育的主渠道在课堂”,今天我们依然要说:“减负的主战场在课堂”。因为学生在校时间中,70%是在课堂上度过的,学生产生过重负担的源头在课堂。因此,作为教师必须转变观念,积极改革传统的