2021年倡导低碳生活科学利用垃圾科技教育活动专题方案.doc

提倡低碳生活，科学利用垃圾
——科技教育活动方案
一、方案名称：校园绿色行动，科学利用垃圾
二、活动背景
在经济飞速发展今天，大家在享受着丰富物质生活同时，也制造了大量垃圾。这些垃圾已经成为困扰当今世界发展一个“顽疾”。在中国这个问题尤为突出，要处理垃圾问题，根本措施是将它们循环利用。因为垃圾本身只是“放错了地方资源”，只要处理适当，完全能够成为巨大社会财富。
我们生活城市，垃圾产生关键起源是家庭生活垃圾。对家庭垃圾进行分类处理，能够有效地降低垃圾危害，提升资源利用效率。在我县目前垃圾存在问题是投放量大、量多，没有分类利用和处理，垃圾处理方法任然是掩埋、焚烧，这无疑给我们环境保护工作带来隐患。现在西方发达国家如美、英、法等国垃圾处理方法，给了我们很多有益启示。她们垃圾分类处理政策成功一个很关键原因就是加强民众教育宣传工作，从孩子抓起，从小事抓起。为此，在我校组织开展提倡低碳生活科学利用垃圾科技教育实践活动意义重大。
三、活动目标
认知目标:
1、 经过活动，让学生了解生活垃圾对地球环境和人类健康所带来危害，掌握家庭垃圾分类处理基础方法，知道垃圾分类处理关键意义
。
2、经过活动，培养学生环境保护意识，并影响、带动家庭、社会，采取实际行动，降低家庭垃圾产生，为保护环境尽一份力。
能力培养:
1、经过活动，让学生初步学会访问、调查、搜集资料、总结分析方法；培养学生利用已经有知识发觉问题、处理问题能力。
2、经过活动，让学生在活动过程中，学会质疑和合作、交流和分享、撰写调查汇报、设计活动方案，培养她们创新能力。
情感、态度、价值观：
1、经过活动，激发学生探索自然爱好，养成珍惜环境，保护自然、关心身边事、关注未来事优良习惯。
2、经过活动，让学生意识到垃圾分类投放是一个保护环境、社会责任使社会可连续发展行为，牢靠树立人和环境友好发展理念。
四、活动时间、活动对象及人数
20XX年9月～20XX年1月，泾川二中七年级（2） 班 50人。
五、方案主体部分
（一）活动内容和组织形式：
；2. 查询资料，获取相关知识； ；4制作专题手抄报、宣传画；，完成调查汇报；  “妙招”大比拼；7.“垃圾科学分类我先行”实践活动； 、总结。
（二）活动关键、难点和创新点：
关键：学生在了解垃圾危害及相关分类方法后，怎样使学生形成自觉地保护环境意识就显得尤为关键了，所以此次活动难点定为：引导学生养成自觉进行垃圾分类习惯。
难点：因为学生自主合作能力还比较欠缺，在活动中应多引导学她们在交流、合作、探究中学习，所以此次活动关键定为：引导学生体验探究性学习活动学习方法；
创新点：学生在活动中，认识由浅入深，方法由单一变多样，所以此次活动创新点定为：引导学生开展“参与式”、“互动式”、“做中学” 等学习方法。
（三）利用各类科技教育资源
环境保护部门、青少年活动中心、图书馆、家庭、网络、书籍及其它能够利用资源。
（四）活动步骤：
1．准备阶段（20XX年9月1日～9月30日）：举行开启仪式，邀请环境保护教授给学生做专题讲座；自主查阅相关资料，搜集整理垃圾分类处理相关知识。
2．实施阶段（20XX年10月1日～11月30）：调查家庭垃圾产生情况及分类处理情况，记好观察统计表；制作垃圾分类专题手抄报、宣传画；小组合作交流，完成家庭垃圾分类处理调查汇报。
3．拓展阶段（20XX年12月1日～20XX年12月30日）：举行垃圾分类“妙招”大比拼活动；开展垃圾分类投放专题宣传活动，“垃圾科学分类我先行”专题实践活动。
4．总结阶段（20XX年1月1日-1月20）：对全体学生参与活动情况进行科学、公正评价；搜集整理活动资料，总结活动成效和不足；召开总结大会，邀请学校领导、学生家长、小区居民、环境保护教授参与，扩大影响，把垃圾科学分类投放活动推进小区。
（五）活动过程：
活动1：开启仪式
，在学校多媒体会议室举行提倡低碳生活科学利用垃圾科技教育活动开启仪式；
，让学生认识城市垃圾危害；
：听了教授讲座，大家有什么感受？有什么想法？……我们要行动起来，想措施降低垃圾危害，为保护我们生存环境尽自己一份力……老师宣告活动开启。
：全班 50人 ，10人一组，分成,5个小组
，要求学生把活动中搜集到、观察到，自己疑问、想法、心得等真实统计下来。
活动2：查询资料，获取知识
：
，并交给她们怎样输入关键字进行